´╗┐
They seem to make lots of good flash cms templates that has animation and sound.

Patrzysz na posty znalezione dla frazy: Romeo i Julia Literatura





Temat: R├│┼╝e
Zastosowanie r├│┼╝
Ro┼Ťlina ozdobna: R├│┼╝e stanowi─ů jeden z najbardziej cenionych krzew├│w ozdobnych, uprawia si─Ö je od staro┼╝ytno┼Ťci. Ogrody r├│┼╝ane nazywa si─Ö rosariami.
Sztuka kulinarna: Owoce niekt├│rych r├│┼╝ u┼╝ywane s─ů do produkcji przetwor├│w
Kwiaty s─ů u┼╝ywane do produkcji olejku r├│┼╝anego.

Klasyfikacja ogrodnicza r├│┼╝

Rosarium - ogr├│d r├│┼╝any, Bamberg (Niemcy)W ogrodnictwie, ze wzgl─Ödu na pokr├│j i zastosowanie, r├│┼╝e dzieli si─Ö na:

r├│┼╝e wielkokwiatowe
r├│┼╝e rabatowe
r├│┼╝e pn─ůce
r├│┼╝e parkowe
r├│┼╝e pienne
r├│┼╝e okrywowe
r├│┼╝e miniaturowe

[edytuj] R├│┼╝a w literaturze i sztuce

R├│┼╝e w wazonie, obraz Auguste RenoiraR├│┼╝e odgrywaj─ů du┼╝─ů rol─Ö w r├│┼╝nych dziedzinach ┼╝ycia i dzia┼éalno┼Ťci ludzkiej: w literaturze, sztuce, zdobnictwie, architekturze, heraldyce, symbolice i obrz─Ödowo┼Ťci.

Homer w Iliadzie m├│wi o Aurorze, r├│┼╝anopalcej bogini jutrzenki, maluj─ůcej ┼Ťwiat wszystkimi barwami. Opisuj─ůc tarcze Achillesa i Hektora poeta umie┼Ťci┼é na nich te kwiaty jako ornament. Safona nazwa┼éa r├│┼╝─Ö "kr├│low─ů kwiat├│w". Anakreont wspomina w jednym ze swych utwor├│w balsam r├│┼╝any. Rzymscy pisarze Katullus, Wergiliusz i Owidiusz wymieniaj─ů r├│┼╝e w swych utworach.
W ┼Ťredniowieczu trubadurzy opiewali w swych poezjach pi─Ökno r├│┼╝. Dante por├│wna┼é do nich rajsk─ů mi┼éo┼Ť─ç. Poemat Powie┼Ť─ç o r├│┼╝y (Roman de la Rose), napisany przez Guilleme de Lorris, umiejscowiony jest w ogrodzie pe┼énym r├│┼╝. Pisali o nich tak┼╝e: Wawrzyniec Wspania┼éy i Szekspir w Henryku IV, Wiele ha┼éasu o nic i w Romeo i Julii. Wiliam M. Thackeray napisa┼é ba┼Ť┼ä Pier┼Ťcie┼ä i r├│┼╝a. Gabriele D'Annunzio, Giovanni Pascoli, Pier Paolo Pasolini i ostatnio Umberto Eco, tytu┼éowali swe utwory imieniem r├│┼╝y.






Temat: O milosci...
Motyw mi┼éo┼Ťci ukazywa┼éa ka┼╝da z epok literackich. Jest to najsilniejsze i najpot─Ö┼╝niejsze uczucie ┼é─ůcz─ůce dwa serca. Jednak najwi─Öksz─ů s┼éaw─Ö zyska┼éa mi┼éo┼Ť─ç b─Öd─ůca z┼éudnym szcz─Ö┼Ťciem, ulotn─ů chwil─ů i ┼║r├│d┼éem cierpie┼ä- mi┼éo┼Ť─ç niespe┼éniona i nieszcz─Ö┼Ťliwa.

Gdy B├│g tworzy┼é ┼Ťwiat, jako zwie┼äczenie Swego dzie┼éa, powo┼éa┼é do ┼╝ycia cz┼éowieka- m─Ö┼╝czyzn─Ö i kobiet─Ö, kt├│rym powierzy┼é Ziemi─Ö i wszystko, co j─ů nape┼énia┼éo. Adam i Ewa byli bardzo szcz─Ö┼Ťliwi ┼╝yj─ůc w raju w harmonii z otaczaj─ůcym ich ┼Ťwiatem. Jednak niepos┼éusze┼ästwo Ewy wobec Boga spowodowa┼éo zniszczenie ich szcz─Ö┼Ťcia i pocz─ůtek wielu cierpie┼ä. B├│g wyp─Ödzi┼é ich z raju i wprowadzi┼é nienawi┼Ť─ç pomi─Ödzy potomstwo Ewy, a potomstwo szatana- w─Ö┼╝a. Od tej pory ┼╝ycie Adama i Ewy by┼éo ci─Ö┼╝k─ů walk─ů o przetrwanie.

Z tragiczn─ů mi┼éo┼Ťci─ů spotykamy si─Ö r├│wnie┼╝ w ┼Ťredniowiecznej historii Tristana i Izoldy- dwojga ludzi, kt├│rym nie dane by┼éo wsp├│lne ┼╝ycie ani po┼é─ůczenie si─Ö w─Öz┼éem ma┼é┼╝e┼äskim, mimo i┼╝ byli sobie przeznaczeni. Po┼é─ůczy┼é ich wypity przez pomy┼ék─Ö nap├│j mi┼éosny, rozdzieli┼é przymusowy ┼Ťlub Izoldy z kr├│lem Markiem, panem i w┼éadc─ů Tristana. Z tego te┼╝ powodu ich ┼╝ycie sta┼éo si─Ö jednym, wielkim pasem cierpie┼ä. Tristan zosta┼é wygnany z kraju i z daleka od ukochanej zmar┼é od zadanych mu ran. Na wie┼Ť─ç o tym serce przyby┼éej za p├│┼║no Izoldy p─Ök┼éo z ┼╝alu. Dopiero po ┼Ťmierci ich mi┼éo┼Ť─ç zatriumfowa┼éa. Zostali pochowani blisko siebie, a groby kochank├│w po┼é─ůczy┼é krzak g┼éogu, kt├│ry, mimo bezskutecznych pr├│b usuni─Öcia, wci─ů┼╝ odrasta┼é.

Artyst─ů, kt├│ry w trafny spos├│b potrafi┼é uchwyci─ç dramat mi┼éo┼Ťci by┼é niew─ůtpliwie Szekspir. Jego romantyczne dramaty od wiek├│w rozczulaj─ů i pobudzaj─ů ludzkie serca. Stworzy┼é on najs┼éynniejsz─ů par─Ö kochank├│w, przez gwiazdy przekl─Ötych - Romeo i Juli─Ö. Ich gwa┼étowna i wzajemn─ů mi┼éo┼Ťci─ů "wybuch┼éa" od pierwszego wejrzenia. Jak twierdzi┼é m┼éody Romeo: "Kocha┼éem dot─ůd? Nie, serce si─Ö myli: Mi┼éo┼Ť─ç pozna┼éo dopiero w tej chwili".






Temat: JE┼ÜLI KTO┼Ü CHCE TYLKO ZAPYTA─ć, A NIE KUPI─ć PREZENTACJ─ś.
grze┼Ť┼Ť

1. Stoickie i epikurejskie pojmowanie szcze┼Ťcia w Pie┼Ťniach Kochanowskiego

2. Szczęscie pojmowane jako miłosć np. Romeo i Julia

3. Szczęscie jako przyjaźń, np. Mały ksiaże

4. Szcz─Ö┼Ťcie to dobro i cnotanp. Mistrz i Ma┼égorzata

5. Szcz─Öscie tyo pogodzenie siez losem, np .Ksi─Öga ubogich Kasprowicza

6. Szcz─Öscie jako stan nieosi─ůgalny – literatura obozowa

majkaaa

Bema pamięci żałobny rapsod (C. Niemen - C. K. Norwid)
Ostatnie dni Norwida( Kaczmarski J. -C. K. Norwid
Aerumnarum Plenus (C. Niemen - C. K. Norwid)
Italiam, Italiam (C. Niemen - C. K. Norwid)
Sariusz (C. Niemen - C. K. Norwid)
Marionetki (C. Niemen - C. K. Norwid)
Pielgrzym (C. Niemen - C. K. Norwid)
Daj mi wst─ů┼╝k─Ö b┼é─Ökitn─ů (C. Niemen - C. K. Norwid)

Zmalaz┼éem tylko tyle, nie wiem co z literatur─ů to wszystko s─ů piosenki

koT3eK7

np.

1. Czytanie Herberta pod red. Czaplińskiego P., Śliwińskiego P., Wiegandt E., Poznań 1995.
2.Kopaliński W., Słownik mitów i tradycji kultury , Warszawa 1985 .
3.Kwiatkowski I., U podstaw liryki Leopolda Staffa, Warszawa 1966.
4.Lementowicz U., Poezje Leopolda Staffa, Biblios, Lublin 2004.
5.Międzyrzecki A., O K. I. Gałczyńskim, Czytelnik 1965, s.5-12.
6.Nowacka I., Odprawa posłów greckich Jana Kochanowskiego, Biblios, Lublin, 2004.

Go┼Ť─ç

Mo┼╝e co┼Ť z tego? Jak ju┼╝ pisa┼éem w tezach nie jestem mocny

We wszystkich utworach mamy inny rodzaj mi┼éo┼Ťci miedzy kochankami. Zauwa┼╝ymy mi┼éo┼Ť─ç spe┼énion─ů, trudn─ů, ofiarn─ů, szalon─ů, erotyczn─ů, dziecinn─ů, magiczn─ů, sentymentaln─ů, mi┼éo┼Ť─ç po┼é─ůczon─ů z cierpieniem lub ┼Ťmierci─ů. W dzie┼éach tych wiele schemat├│w si─Ö powtarza, jednak zawsze jest co┼Ť, co wyr├│┼╝ni dan─ů par─Ö kobiety i m─Ö┼╝czyzny

bucek1988

Mo┼╝e to co┼Ť Ci pomo┼╝e?

http://horror.widmo.biz/viewtopic.php?t=6611

Pozdrawiam



Temat: Co czytaj─ů bywalcy Doliny?
M├│wi─ůc szczerze to zacz─Ö┼éam si─Ö interesowa─ç fickami i blogami z opowiadaniami jaki┼Ť rok temu. Zacz─Ö┼éo si─Ö od przeczytania na Proroku w Strefe Fikcji opowiadania zatytu┼éowanego "Smak Malin". P├│┼║niej by┼é paring SS/HG, jeszcze p├│┼║niej DM/HG i takie podobne. Na Mirriel trafi┼éam jaki┼Ť miesi─ůc temu p├│┼╝niej tutaj na Dolink─Ö. Kolejnym forym z opowiadaniami by┼éo Yaoi Fan.

Teraz prawdziwa literatura czyli ksi─ů┼╝ki.

Pierwsze dzie┼éa kt├│re czyta┼éam by┼éy Kr├│liczki. Seria chyba dwunastu ksi─ů┼╝eczek, gdzie na jednej stronie s─ů po dwa zdania. Mia┼éam wtedy sze┼Ť─ç latek. P├│┼║niej by┼éy lekstury dla klas pierwszych i oczywi┼Ťcie Kubu┼Ť Puchatek z ponad trzysta pi─Ödziesi─Öcio stonowym opowiadaniem o misiu co ma ma┼éy rozumek. Sinobrody (brrr, do dzisiaj go nie lubi─Ö). Dzieci─Ö Elf├│w, Calineczka, Filonek bez ogonek i du┼╝o, du┼╝o innych. Przysz┼éa i kolej na Harry'ego Pottera, w┼éadce Pier┼Ťcieni. Przez Hamleta i Romeo i JUli─Ö przebrn─Ö┼éam w sz├│stej klasie podstaw├│wki. Opowie┼Ťci z Narnii zosta┼éy przeczytane zaraz po premierze filmu. Z ca┼éej serii najbardziej podoba┼éa mi si─Ö ostatnia cz─Ö┼Ť─ç czyli Ostatnia bitwa. Krzy┼╝acy, Pan Tadeusz, Silaczka, Ch┼éopcy z placu broni, Robinson Cruzoe to w┼éa┼Ťciwie lektury szkolne kt├│re mi si─Ö spodoba┼éy nie tak jak kolegom i kole┼╝ank─ů.
Przyszed┼é czas na Terakowsk─ů i jej dzie┼éa typu:
-Tam gdzie spadaj─ů Anio┼éy
-C├│rka Czarownic
-W krainie kota
-Dobry adres to człowiek
-Samotno┼Ť─ç Bog├│w
Tych ksi─ů┼╝ek by┼éo mn├│stwo. Ostatnim moim zakupem by┼é Tezaurus.
Kocham ksi─ů┼╝ki fantastyczne i chyba nigdy nie przestane. Teraz wracam do pisania w┼éasnego troch─Ö amatorskiego dzie┼éa na blogu. Oczywi┼Ťcie niekanonicznego.

Za wszystkie b┼é─Ödy w tej wypowiedzi przepraszam, ale si─Ö ┼Ťpieszy┼éam.



Temat: Jakiej muzyki ostatnio słuchacie moi drodzy polityczni?
Co┼Ť w tej my┼Ťli Ekora chyba jest. :D Co do ruskich klimat├│w...Oj, pami─Ötam, jak kaza┼éa baba od rosyjskiego nam ┼Ťpiewa─ç "┼╗y┼é da by┼é adin karol". :shock: I cz┼éowiek si─Ö zniech─Öci┼é. A mog┼éa wtedy grzmotn─ů─ç z adapteru opus 64 z Romea i julii Prokofiewa i traumy by pewnie nie by┼éo. Generalnie nie ma to jednak jak ichnia literatura. Wysockiego...
tego chyba trzeba najpierw dobrze rozumie─ç, bo na pewno nie za samo brzd─ůkanie w struny ludzie go tak szanuj─ů. A w zesz┼éym roku znajomek
z Moskwy przes┼éa┼é mi p┼éytk─Ö demo swojej ambientowej formacyjki i musz─Ö przyzna─ç, ┼╝e od tamtego czasu ruskie granie zupe┼énie przesta┼éo mi si─Ö kojarzy─ç z A┼é┼é─ů Pugaczow─ů i "Moskowskije wiecziera". Par─Ö lat temu przechodz─ůc podziemiami Dworca Centralnego w Wawie us┼éysza┼éem jak si─Ö produkuje jaka┼Ť harmoszka z ba┼éa┼éajk─ů. Dw├│ch kolesi sta┼éo sobie obok speluny, wn─Öki (nie wiem jak to nazwa─ç) z Hot Dogami i przycinali tak rewelacyjnie, ┼╝e dreszcze sz┼éy po plecach. A┼╝ ┼╝al by┼éo patrze─ç jak ma┼éo kto zwraca┼é na nich uwag─Ö. Mam nadziej─Ö, ┼╝e rozstawili si─Ö tam tylko i wy┼é─ůcznie z nud├│w a nie przymusu, bo inaczej by┼éby to kulturalny skandal. Kupi┼éem od nich od razu dwie kasety - dwie a nie jedn─ů, ┼╝eby p├│┼║niej nie rozpowiadali w leningradach jak to Polak na ucho ma nadepni─Öte. Mam nadziej─Ö, ┼╝e jeszcze kto┼Ť im da┼é zarobi─ç...

Weles... Celtyckie klimaty... Pe┼éna rewelacja. dla mnie nie ma to jak Clannad (ale ten stary, z lat siedemdziesi─ůtych jeszcze) na pewno kojarzysz - pierwsze dwie p┼éytki, albo "Dulaman", "cran ull" - pere┼éki.
Była też taka polska kapelka (nie wiem czy jeszcze istnieje) Carrantuahill (pisownia bodajże). Widziałem ich na żywo w Stodole - jeden z fajniejszych koncertów na jakim byłem - to powiem szczerze. Tylko, że
ta muzyka mo┼╝e si─Ö na d┼éu┼╝sz─ů met─Ö okaza─ç niebezpieczna...
a guiness u nas cholernie drogi



Temat: Ksi─ů┼╝ki, kt├│rych czytania odradzam

Antygona, Makbet, Ma┼éy Ksi─ů┼╝e, Syzyfowe Prace, Romeo i Julia
Bo to kiepskie letury s─ů.


A mo┼╝e ty po prostu dramat├│w czyta─ç nie lubisz? Sama musz─Ö przyzna─ç, ┼╝e lepiej si─Ö je ogl─ůda i s┼éucha.


:arrow: (tu spotkam wiele sprzeciw├│w, ale to jest moje zdanie) J.K. Rowling "Harry Potter" - delikatny, a jak┼╝e pot─Ö┼╝ny g┼é├│wny bohater, kt├│remu nigdy si─Ö nic nie dzieje w starciu z g┼é├│wnym wrogiem danej cz─Ö┼Ťci, pokonuj─ůc ka┼╝dego wroga niczym McGyver, wzbogacony o cukierkowate opisy zdecydowanie nie przypad┼é mi do gustu. Przeczyta┼éem kilka cz─Ö┼Ťci niby najlepsze, obejrza┼éem filmy i mog─Ö si─Ö definitywnie wypowiedzie─ç, ┼╝e seria z panem P. mi si─Ö nie podobaj─ů.

Co do Harrego P. i jego psychiki - nie s─ů wci─ůgaj─ůcy, ale sama fabu┼éa ksi─ů┼╝ek przyku┼éa mnie nie raz do tekstu na d┼éugi wiecz├│r. Wed┼éug mnie to po prostu dobra powie┼Ť─ç akcji, ale, niestety, chyba nic wi─Öcej. A czerpanie w─ůtk├│w z innych utwor├│w ┼Ťwiatczy tylko o erudycji autorki i jej umiej─Ötno┼Ťci swobodnego wykorzystywania dorobku literatury. ┼╗adna ujma.

Ostrzegam przed seri─ů "Kroniki Wampir├│w" Anne Rice.
Smakuje jak rozmi─Ök┼ée, wystudzone hamburgery z McDonalda. Czyta┼éam co prawda tylko "Krwawy kantyk", ale mia┼éko┼Ť─ç i fragmentaryczno┼Ť─ç fabu┼éy, wszechdominacja charakteru g┼é├│wnego bohatera (kt├│ry jest w dodatku infantylny, cho─ç podaje si─Ö za dojrza┼é─ů, kilkusetletni─ů istot─Ö) oraz brak logiki w dzia┼éaniach niekt├│rych postaci powa┼╝nie odrzucaj─ů. Rodzi si─Ö podejrzenie, ┼╝e autorka jest maszynk─ů komercyjnej powie┼Ťci i z pozosta┼éych tom├│w r├│wnie┼╝ nic si─Ö nie wyci─ůgnie.

Utwory Mas┼éowskiej odradzam ludziom z du┼╝ym wyczuciem smaku, konserwatystom literackim (je┼╝eli tacy jeszcze istniej─ů) i wielbicielom ambitnej prozy dla my┼Ťl─ůcych.
Mas┼éowska takich ludzi wy┼Ťmiewa, a dawka paskudnego szlamu spo┼éecznego sprawia, ┼╝e ka┼╝demu robi si─Ö s┼éabo. Niemniej, je┼Ťli kogo┼Ť to nie przera┼╝a, zach─Öcam do czytania. Warto.



Temat: Historia Kurzoka
To teraz moja historia. Wszystko si─Ö zacz─Ö┼éo od czytania durnych opowiada┼ä w Internecie oko┼éo rok temu. Trafia┼éam na nie przez przypadek, zazwyczaj przez nieostro┼╝no┼Ť─ç. To brzmi jakbym uwa┼╝a┼éa to za przekle┼ästwo, a wcale tak nie jest. Czytaj─ůc r├│┼╝ne historie o nastoletnich mi┼éo┼Ťciach (opowiadanie o TH te┼╝ czyta┼éam :D), te┼╝ chcia┼éam co┼Ť takiego tworzy─ç. I wymy┼Ťli┼éam - banaln─ů histori─Ö o sz├│stce nastolatk├│w. Nie by┼éo by w tym nic dziwnego, gdyby oni wszyscy nie grali - uwaga! - w zespole graj─ůcym chrze┼Ťcija┼äski rock. Kapela preferowa┼éa Project 86, a ja wraz z ni─ů. Opowiadanie "Come my way" pisa┼éam tylko dla siebie. Mia┼éam do tego specjalny zeszycik. A potem mi si─Ö znudzi┼éo.

Wtedy zacz─Ö┼éam now─ů histori─Ö. Od zawsze ci─ůgn─Ö┼éo mnie do krymina┼é├│w. Napisa┼éam pierwsze onetowskie opowiadanie! Seryjny morderca, policjant i obca dziewczyna, kt├│r─ů porwa┼é psychopata. Typowo hollywoodzki scenariusz. Doko┼äczy┼éam histori─Ö i przesz┼éam dalej. Powsta┼éa historia - Wsp├│┼éczesny ninja. Nazwa ┼Ťmieszna, wiem. Jednak opowiadanie nie by┼éo takie z┼ée. Mia┼éam kilku czytelnik├│w, dobry wygl─ůd. Dosz┼éam do ko┼äca i zn├│w zacz─Ö┼éam co┼Ť pisa─ç. ┼╗adnego innego d┼éugiego opowiadania nie sko┼äczy┼éam. Szybko traci┼éam zapa┼é.

Kolejnym etapem mojej tw├│rczo┼Ťci by┼éo niew─ůtpliwe powstanie bloga: www.Hatton.Blog.Onet.Pl Mog─Ö tylko napisa─ç, ┼╝e ten blog grupowy pozwoli┼é mi nawi─ůza─ç wiele internetowych znajomo┼Ťci. Zapewne, inne podobne blogi s─ů bardziej dopracowane. Ja do mojego czuj─Ö specjaln─ů wi─Ö┼║. Po za tym pokocha┼éam Matta Powersa. M─Ö┼╝czyzna aktualnie jest zrz─Ödliwym, niezdarnym pijakiem, kt├│ry ma problemy osobowo┼Ťciowe. Tak jest, gdy dwadzie┼Ťcia os├│b opisuje jednego cz┼éowieka.

Aktualnie nie nale┼╝─Ö do PF - kiedy┼Ť by┼éam cz┼éonkiem, jednak moje opowiadanie niechlubnie usun─Ö┼éam. Oddaje si─Ö pisaniu kr├│tkich form na moje ko┼éo literackie. Nadal zosta┼éam przy thrillerze i kryminale. Jednak teraz otwieram si─Ö na r├│┼╝ne gatunki i moje prace nie s─ů tak przesi─ůkni─Öte brutalno┼Ťci─ů, nienawi┼Ťci─ů i ┼Ťmierci─ů. Najnowsze prace nosz─ů nazwy „Romeo i Julia”, „Sko┼äczony temat” i „Pochopnie”. B─Ödzie je mo┼╝na przeczyta─ç na moim nowym blogu.

Pozdrawiam, ┼╝ycz─Ö weny i dzi─Ökuj─Ö za uwag─Ö!
Przepraszam za błędy ortograficzne, interpunkcyjne i językowe. Nie korzystałam z Worda. Bez niego jest mi trudno się skupić.




Temat: Amatorscy pisarze
Rafi.K nie uwa┼╝am, bym sobie przeczy┼é... Cho─ç by─ç mo┼╝e mamy problem wynikaj─ůcy z nie┼Ťcis┼éo┼Ťci s┼éownictwa...

Wi─Ökszo┼Ť─ç dzie┼é - tak filmowych, jak i ksi─ů┼╝kowych - nie jest w spos├│b absolutny zwi─ůzana z realiami i ogromn─ů ich cz─Ö┼Ť─ç mo┼╝na by┼éoby osodzi─ç we wsp├│┼éczesno┼Ťci (albo dowolnym innym momencie dziej├│w) bez straty dla fabu┼éy. R├│wnie dobrze mo┼╝naby je te┼╝ umieszcza─ç w fantasy albo science fiction... Przyk┼éadowo - zar├│wno Siedmiu Samuraj├│w, jak Siedmiu Wspania┼éych i Samuraj 7 - opowiadaj─ů t─ů sam─ů histori─Ö. Mimo, ┼╝e pierwszy film jest o samurajach, drugi o kowbojach, a ostatni to cyberpunk. Podobnie bez straty dla fabu┼éy wa┼ékowano te┼╝ Romeo i Julia, czy setki innych klasycznych sztuk teatralnych.

Ogromna ilo┼Ť─ç fabu┼é - je┼Ťli nie podnosi naprawd─Ö bardzo specyficznej tematyki - da si─Ö zamkn─ů─ç wsz─Ödzie. Na przyk┼éad romans, komedia, krymina┼é, filmy / ksi─ů┼╝ki wojenne, intryga, powie┼Ťci przygodowe, filmy akcji - dla nich dekoracje tak bardzo si─Ö nie licz─ů. Proponowa─ç, ┼╝eby z tego powodu ich akcj─Ö umieszcza─ç w naszym ┼Ťwiecie jest moim zdaniem nadu┼╝yciem.

Przyk┼éadowo Pratchet... W dalszych tomach ┼Üwiata Dysku element fantasy traci na znaczeniu, z komedii w krainie czar├│w ksi─ů┼╝ki d─ů┼╝─ů raczej ku (bardzo moim zdaniem m─ůdrej) satyrze... Generalnie m├│g┼éby ich akcj─Ö umie┼Ťci─ç tak┼╝e na ziemi... Ale jako┼Ť bym tego nie chcia┼é.

Problem z tym, co nazywam "magicznym nowobogactwem" polega na niekonsekwencji autora. Autor wychodzi z za┼éo┼╝enia: "Mam histori─Ö, mog─Ö j─ů umie┼Ťci─ç gdzie zechce. Wybieram wi─Öc fantasy... Ale przerobie to fantasy tak, ┼╝eby wygl─ůda┼éo na XX wiek". Rzecz w tym, ┼╝e po takim manewrze dostajemy ksi─ů┼╝k─Ö, kt├│ra dzieje si─Ö we wsp├│┼éczesno┼Ťci, ale nosi etykietk─Ö "fantasy" (albo Science Fiction, Ksi─ů┼╝ki Historycznej itd.).

JoAnna wiesz, jako┼Ť nie zwyk┼éem interesowa─ç si─Ö biografiami moderator├│w. Mo┼╝e to m├│j b┼é─ůd, ale po prostu nie jestem w┼Ťcibski.

Mo┼╝liwe, ┼╝e masz racje, ┼╝e bez postmodernizmu fantasy (lub ca┼éej fantastyki) by nie by┼éo... Nie mniej jednak wydaje mi si─Ö, ┼╝e ten gatunek literacki jest jednak troch─Ö starszy i generalnie nie stanowi niczego wi─Öcej, ni┼╝ nowego sposobu opowiadania ba┼Ťni...

Nie mniej jednak jest to prze┼Ťwiadczenie oparte na wiedzy potocznej, nie posiadaj─ůce podparcia w literaturze, wi─Öc nie podejmuje si─Ö polemiki w tym temacie.



Temat: [Ankieta] o ┼Ťci─ůganiu z netu - praca licencjacka

Odno┼Ťnie analogii "piractwo = kradzie┼╝" - jak dla mnie bzdura, powielaj─ůc jaki┼Ť zapis cyfrowy nie zabieram nikomu nic fizycznego.
Wed┼éug Ciebie kradzie┼╝ mo┼╝e dotyczy─ç tylko "czego┼Ť fizycznego"? Wida─ç, ┼╝e zas├│b Twojej wiedzy z zakresu prawa cywilnego stoi na bardzo niskim poziomie skoro wypisujesz takie g┼éupoty. Analizuj─ůc Twoje stwierdzenie kradzie┼╝ pr─ůdu nie jest kradzie┼╝─ů, podrabianie marki np ciuch├│w nie jest kradzie┼╝─ů, wyczyszczenie komu┼Ť konta w banku nie jest kradzie┼╝─ů.


Sam fakt istnienia piractwa wynika z przestarzałego prawa
tego nawet nie warto komentowa─ç


czytanie Iliady, ani płacić nikomu za chęć wystawienia Romea i Julii.
Nie musisz, ponieważ nikt nie posiada do tych dzieł praw autorskich(ew. zrzekł się ich).


Jak dla mnie sensownym okresem obowi─ůzywania praw autorskich to jakie┼Ť 5-10 lat dla utwor├│w muzycznych, mo┼╝e ze 15-20 lat dla film├│w, pewnie ze 30 dla literatury, ale nie wi─Öcej.
Czyli wg Ciebie po okre┼Ťlonym w prawie czasie w┼éa┼Ťciciel powinien traci─ç w┼éasno┼Ť─ç? Przecie┼╝ to jaki┼Ť absurd. To tak jakby┼Ť Ty teraz wybudowa┼é dom i po 10 latach u┼╝ytkowania musia┼é go odda─ç pa┼ästwu, bo tak ka┼╝e prawo.


Po trzecie - m├│g┼ébym kupowa─ç oryginalne produkty, gdyby by┼éy konkurencyjne pod wzgl─Ödem jako┼Ťci. Cen─ů z piratami nie wygrasz, wygraj jako┼Ťci─ů.
Jak mo┼╝na wygra─ç jako┼Ťci─ů z piratami, skoro te s─ů praktycznie wiern─ů kopi─ů legalnych program├│w/gier/film├│w/muzyki.


Nie wydałbym pieniędzy, gdyby produkt nie był w pewnym sensie nie przetestowany.
W┼éa┼Ťnie dlatego powsta┼éo co┼Ť takiego jak wersja demonstracyjna gry, trailer filmu, prezentacje dotycz─ůce program├│w(i ich mozliwo┼Ťci), liczne artyku┼éy dotycz─ůce wymienionych.


Jak mi co┼Ť wi─Öcej przyjdzie do g┼éowy to dopisz─Ö.
My┼Ťl─Ö, ┼╝e wystarczy tych bzdur. To co tutaj wypisujesz to jakie┼Ť herezje. Nie mo┼╝na tego nawet podpi─ů─ç po "pogl─ůdy".
Kradniesz i do tego usprawiedliwiasz siebie jakimi┼Ť absurdalnymi tezami.



Temat: Wentworth Miller
widz─Ö ┼╝e nie ma tu ┼╝adnego aktora, wi─Öc chyba jestem pierwsza

a to na pocz─ůtek:

Wentworth Miller, w┼éa┼Ťciwie Wentworth Earl Miller III (ur. 2 czerwca 1972 roku w Chipping Norton, w hrabstwie Oxfordshire, w Anglii) – ameryka┼äski aktor telewizyjny i filmowy, kt├│ry zdoby┼é s┼éaw─Ö mi─Ödzynarodow─ů dzi─Öki g┼é├│wnej roli Michaela Scofielda w serialu "Skazany na ┼Ťmier─ç".

┼╗yciorys:
Urodzony w Wielkiej Brytanii, dorastał w Brooklynie i Nowym Jorku. Ze strony ojca Wentwortha E. Millera II, prawnika i absolwenta uniwersytetu Yale, ma pochodzenie afrykańskie, jamajskie, angielskie i niemieckie. Natomiast ze strony matki Roxann, nauczycielki edukacji specjalnej i absolwentki uniwersytetu Yale, ma korzenie rosyjskie, francuskie, holenderskie, syryjskie i libańskie. Ma dwie młodsze siostry - Gillian i Leigh.
Po uko┼äczeniu studi├│w literatury angielskiej na presti┼╝owym Uniwersytecie Princeton, podr├│┼╝owa┼é po ┼Ťwiecie ze ┼Ťpiewaj─ůc─ů a cappella grup─ů The Princeton Tigertones (Tygrysie g┼éosy Princeton). Przeprowadzi┼é si─Ö w 1995 roku do Los Angeles, by spr├│bowa─ç swoich si┼é jako aktor, ale przez kilka lat nie uda┼éo mu si─Ö zagra─ç w ┼╝adnym filmie. Po udziale w serialu Buffy postrach wampir├│w (Buffy, the Vampire Slayer, 1998), debiutowa┼é na du┼╝ym ekranie rol─ů Parysa w szekspirowskiej adaptacji filmowej Romeo i Julia (Romeo and Juliet, 2000). Potem wyst─ůpi┼é w popularnym serialu NBC Ostry dy┼╝ur (ER, 2000) oraz mini-serialu fantasy TV-Hallmark/RTL Dinotopia (2002). Prze┼éomem sta┼é si─Ö wyst─Öp u boku Anthony'ego Hopkinsa i Nicole Kidman w melodramacie Pi─Ötno (The Human Stain, 2003). W 2005 roku pojawi┼é si─Ö w dw├│ch teledyskach Mariah Carey – It's Like That i We Belong Together.
Rol─Ö wychowanka najlepszych szk├│┼é, in┼╝yniera o doskona┼éej opinii Michaela Scofielda, kt├│ry napad┼é na bank tylko po to, by zosta─ç skazanym na kar─Ö pozbawienia wolno┼Ťci i uratowa─ç brata, otrzyma┼é na tydzie┼ä przed pocz─ůtkiem zdj─Ö─ç do serialu Fox Network Skazany na ┼Ťmier─ç (Prison Break, 2005-2006). Dzi─Öki tej roli zyska┼é du┼╝─ů popularno┼Ť─ç oraz w roku 2006 by┼é nominowany do nagrody Z┼éotego Globu i Saturna.

Filmografia:
aktor

* Romeo i Julia (Romeo and Juliet, 2000) jako Paris
* Room 302 (2001) jako Server #1
* Dinotopia (2002) jako David Scott
* Discovering Dinotopia (2002) jako David Scott
* Witness from Dinotopia (2002) jako David Scott
* Piętno (The Human Stain, 2003) jako Młody Coleman Silk
* Underworld (2003) jako Dr Adam Lockwood
* Ghost Whisperer (2005) jako Paul Adams
* Skazany na ┼Ťmier─ç (Prison Break, 2005) jako Michael Scofield
* Niewidzialny (Stealth, 2005) jako EDI (głos)
* The Confession (2005)

aktor go┼Ťcinnie

* Ostry dy┼╝ur (ER, 1994) jako Mike Palmieri
* Buffy: Postrach wampir├│w (Buffy the Vampire Slayer, 1997-2003) jako Gage Petronzi
* Czas na Twoje ┼╝ycie (Time of Your Life, 1999) jako Nelson
* Asy z klasy (Popular, odcinki: 16. i 18. sezon 1, 1999-2001) jako Adam Rotchild Ryan
* Joan z Arkadii (Joan of Arcadia, 2003-2005) jako Ryan Hunter




Temat: Wentworth Miller


Wentworth Miller (w┼éa┼Ťciwie Wentworth Earl Miller III ur. 2 czerwca 1972 roku w Chipping Norton, w hrabstwie Oxfordshire, w Anglii) – angielski aktor telewizyjny i filmowy, kt├│ry zdoby┼é mi─Ödzynarodow─ů s┼éaw─Ö dzi─Öki roli Michaela Scofielda w serialu Skazany na ┼Ťmier─ç.

Urodzony w Wielkiej Brytanii dorasta┼é w Brooklynie w Nowym Jorku. Ze strony ojca Wentwortha E. Millera II, prawnika i absolwenta uniwersytetu Yale, ma pochodzenie afryka┼äskie, jamajskie, angielskie i niemieckie. Natomiast ze strony matki Roxann, nauczycielki edukacji specjalnej i absolwentki uniwersytetu Yale, ma korzenie rosyjskie, francuskie, holenderskie, syryjskie i liba┼äskie. Ma dwie m┼éodsze siostry – Gillian i Leigh.

Po uko┼äczeniu studi├│w literatury angielskiej na presti┼╝owym Uniwersytecie Princeton, podr├│┼╝owa┼é po ┼Ťwiecie ze ┼Ťpiewaj─ůc─ů a cappella grup─ů The Princeton Tigertones (Tygrysie g┼éosy Princeton). Przeprowadzi┼é si─Ö w 1995 roku do Los Angeles, by spr├│bowa─ç swoich si┼é jako aktor, ale przez kilka lat nie uda┼éo mu si─Ö zagra─ç w ┼╝adnym filmie. Po udziale w serialu Buffy postrach wampir├│w (Buffy, the Vampire Slayer, 1998), debiutowa┼é na du┼╝ym ekranie rol─ů Parysa w szekspirowskiej adaptacji filmowej Romeo i Julia (Romeo and Juliet, 2000). Potem wyst─ůpi┼é w popularnym serialu NBC Ostry dy┼╝ur (ER, 2000) oraz mini-serialu fantasy TV-Hallmark/RTL Dinotopia (2002). Prze┼éomem sta┼é si─Ö wyst─Öp u boku Anthony'ego Hopkinsa i Nicole Kidman w melodramacie Pi─Ötno (The Human Stain, 2003).

Rol─Ö wychowanka najlepszych szk├│┼é, in┼╝yniera o doskona┼éej opinii Michaela Scofielda, kt├│ry napad┼é na bank tylko po to, by zosta─ç skazanym na kar─Ö pozbawienia wolno┼Ťci i uratowa─ç brata, otrzyma┼é na tydzie┼ä przed pocz─ůtkiem zdj─Ö─ç do serialu Fox Network Skazany na ┼Ťmier─ç (2005-). Dzi─Öki tej roli zyska┼é du┼╝─ů popularno┼Ť─ç oraz w roku 2006 by┼é nominowany do nagrody Z┼éotego Globu i Saturna.

Filmografia
Romeo i Julia (Romeo and Juliet, 2000) jako Paris
Room 302 (2001) jako Server #1
Dinotopia (2002) jako David Scott
Discovering Dinotopia (2002) jako David Scott
Witness from Dinotopia (2002) jako David Scott
Piętno (The Human Stain, 2003) jako Młody Coleman Silk
Underworld (2003) jako Dr Adam Lockwood
Ghost Whisperer (2005) jako Paul Adams
Skazany na ┼Ťmier─ç (2005) jako Michael Scofield
Niewidzialny (Stealth, 2005) jako EDI (głos)
The Confession (2005)

Go┼Ťcinne
Ostry dy┼╝ur (ER, 1994) jako Mike Palmieri
Buffy: Postrach wampir├│w (Buffy the Vampire Slayer, 1997-2003) jako Gage Petronzi
Czas na Twoje ┼╝ycie (Time of Your Life, 1999) jako Nelson
Asy z klasy (Popular, odcinki: 16. i 18. sezon 1, 1999-2001) jako Adam Rotchild Ryan
Joan z Arkadii (Joan of Arcadia, 2003-2005) jako Ryan Hunter




Temat: Wentworth Miller

Wentworth Miller, w┼éa┼Ťciwie Wentworth Earl Miller III (ur. 2 czerwca 1972 roku w Chipping Norton, w hrabstwie Oxfordshire, w Anglii) – ameryka┼äski aktor telewizyjny i filmowy, kt├│ry zdoby┼é s┼éaw─Ö mi─Ödzynarodow─ů dzi─Öki g┼é├│wnej roli Michaela Scofielda w serialu "Skazany na ┼Ťmier─ç".

┼╗yciorys:
Urodzony w Wielkiej Brytanii, dorastał w Brooklynie i Nowym Jorku. Ze strony ojca Wentwortha E. Millera II, prawnika i absolwenta uniwersytetu Yale, ma pochodzenie afrykańskie, jamajskie, angielskie i niemieckie. Natomiast ze strony matki Roxann, nauczycielki edukacji specjalnej i absolwentki uniwersytetu Yale, ma korzenie rosyjskie, francuskie, holenderskie, syryjskie i libańskie. Ma dwie młodsze siostry - Gillian i Leigh.
Po uko┼äczeniu studi├│w literatury angielskiej na presti┼╝owym Uniwersytecie Princeton, podr├│┼╝owa┼é po ┼Ťwiecie ze ┼Ťpiewaj─ůc─ů a cappella grup─ů The Princeton Tigertones (Tygrysie g┼éosy Princeton). Przeprowadzi┼é si─Ö w 1995 roku do Los Angeles, by spr├│bowa─ç swoich si┼é jako aktor, ale przez kilka lat nie uda┼éo mu si─Ö zagra─ç w ┼╝adnym filmie. Po udziale w serialu Buffy postrach wampir├│w (Buffy, the Vampire Slayer, 1998), debiutowa┼é na du┼╝ym ekranie rol─ů Parysa w szekspirowskiej adaptacji filmowej Romeo i Julia (Romeo and Juliet, 2000). Potem wyst─ůpi┼é w popularnym serialu NBC Ostry dy┼╝ur (ER, 2000) oraz mini-serialu fantasy TV-Hallmark/RTL Dinotopia (2002). Prze┼éomem sta┼é si─Ö wyst─Öp u boku Anthony'ego Hopkinsa i Nicole Kidman w melodramacie Pi─Ötno (The Human Stain, 2003). W 2005 roku pojawi┼é si─Ö w dw├│ch teledyskach Mariah Carey – It's Like That i We Belong Together.
Rol─Ö wychowanka najlepszych szk├│┼é, in┼╝yniera o doskona┼éej opinii Michaela Scofielda, kt├│ry napad┼é na bank tylko po to, by zosta─ç skazanym na kar─Ö pozbawienia wolno┼Ťci i uratowa─ç brata, otrzyma┼é na tydzie┼ä przed pocz─ůtkiem zdj─Ö─ç do serialu Fox Network Skazany na ┼Ťmier─ç (Prison Break, 2005-2006). Dzi─Öki tej roli zyska┼é du┼╝─ů popularno┼Ť─ç oraz w roku 2006 by┼é nominowany do nagrody Z┼éotego Globu i Saturna.

Filmografia:
aktor

* Romeo i Julia (Romeo and Juliet, 2000) jako Paris
* Room 302 (2001) jako Server #1
* Dinotopia (2002) jako David Scott
* Discovering Dinotopia (2002) jako David Scott
* Witness from Dinotopia (2002) jako David Scott
* Piętno (The Human Stain, 2003) jako Młody Coleman Silk
* Underworld (2003) jako Dr Adam Lockwood
* Ghost Whisperer (2005) jako Paul Adams
* Skazany na ┼Ťmier─ç (Prison Break, 2005) jako Michael Scofield
* Niewidzialny (Stealth, 2005) jako EDI (głos)
* The Confession (2005)

aktor go┼Ťcinnie

* Ostry dy┼╝ur (ER, 1994) jako Mike Palmieri
* Buffy: Postrach wampir├│w (Buffy the Vampire Slayer, 1997-2003) jako Gage Petronzi
* Czas na Twoje ┼╝ycie (Time of Your Life, 1999) jako Nelson
* Asy z klasy (Popular, odcinki: 16. i 18. sezon 1, 1999-2001) jako Adam Rotchild Ryan
* Joan z Arkadii (Joan of Arcadia, 2003-2005) jako Ryan Hunter




Temat: Jak co┼Ť to Wam pomoge:)
Witam wszystkich maturzyst├│w. Jak ja si─Ö ciesze ┼╝e mam ju┼╝ maturke za sob─ů:D Pewnie prezentacja maturalna sp─Ödza Wam sen z powiek:D te┼╝ tak mia┼éam ale c├│┼╝ jako┼Ť posz┼éo:D 20 pkt zdoby┼éam:D Mam du┼╝o materia┼é├│w potrzebnych do prezentacji wi─Öc je┼Ťli chcecie to mo┼╝ecie pisa─ç do mnie:) Postaram si─Ö Wam pom├│c m├│j e-mail baby_blue2@o2.pl

[ Dodano: 5 Listopad 2006, 13:20 ]
Oto przykladowy plan :
I. Literatura podmiotu:

1. Shakespeare W., "Romeo i Julia", tłum. Barańczak S., Poznań 2000
2. Mickiewicz A., "Konrad Wallenrod", Wrocław 1998
3. Prus B., "Lalka", oprac. Bachórz J., Wrocław 1998
4. Żeromski S., "Ludzie bezdomni", oprac. Maciejewska I., Wrocław 1987
5. Borowski T., "Po┼╝egnanie z Mari─ů i inne opowiadania", Wroc┼éaw 2001

II. Literatura przedmiotu:

1. Kott J. "Szekspir współczesny", Kraków 1997
2. Polańczyk D., "Konrad Wallenrod Adama Mickiewicza", Lublin 1997
3. Osmoła J., "Lalka Bolesława Prusa", Lublin 1997
4. Markiewicz H. "Ludzie bezdomni Stefana ┼╗eromskiego", Warszawa 1963
5. Drewnowski T., "Ucieczka z kamiennego ┼Ťwiata", Warszawa 1972

III. Ramowy plan wypowiedzi:

1. Okre┼Ťlenie problemu:
1. r├│┼╝ne uj─Öcia motywu rozstania w literaturze (po┼╝egnanie z ukochanym, po┼╝egnanie z rodzin─ů...),
2. zawężenie tematu prezentacji do rozstań par literackich,
3. celem prezentacji scharakteryzowanie rozsta┼ä bohater├│w i pr├│ba okre┼Ťlenia roli tych rozsta┼ä w poszczeg├│lnych utworach literackich.
2. Kolejno┼Ť─ç prezentowanych tre┼Ťci:
1. "Romeo i Julia" - s┼éynni kochankowie spotykali si─Ö i rozstawali, bo ze wzgl─Ödu na konflikt rod├│w nie mogli by─ç oficjalnie razem. Na po┼╝egnanie Romeo m├│wi do Julii "B─ůd┼║ zdrowa!" - wypowied┼║ ta wielokrotnie powt├│rzy si─Ö p├│┼║niej w literaturze. Po wielu rozstaniach i powrotach nast─Öpuje rozstanie ostateczne - w wyniku nieporozumienia kochankowie odbieraj─ů sobie ┼╝ycie;
2. "Konrad Wallenrod" - tytu┼éowy bohater dwukrotnie rozstaje si─Ö z ukochan─ů Aldon─ů. Po raz pierwszy - gdy decyduje si─Ö na powr├│t do zakonu krzy┼╝ackiego (porzucenie ukochanej na rzecz ojczyzny), po raz drugi - gdy Aldona pod─ů┼╝a za m─Ö┼╝em jako pustelnica. Wallenrod przed pope┼énieniem samob├│jstwa ┼╝egna Aldon─Ö s┼éowami "b─ůd┼║ zdrowa".
3. "Lalka" - Wokulski ┼╝egna Izabel─Ö s┼éowami: "Farewell, miss Iza, farewell!". Jedno z bardziej dramatycznych po┼╝egna┼ä polskiej literatury ma miejsce po tym, jak Wokulski us┼éysza┼é prowadzon─ů po angielsku rozmow─Ö narzeczonej ze Starskim (Izabela nie wiedzia┼éa, ┼╝e Wokulski zna angielski);
4. "Ludzie bezdomni" - Judym po┼Ťwi─Öca ┼╝ycie z ukochan─ů dla s┼éu┼╝enia ubogim (porzucenie ukochanej dla wy┼╝szej idei). Joasia pr├│buje przekona─ç Judyma, by nie odrzuca┼é jej mi┼éo┼Ťci, ten jednak jest nieugi─Öty. Wreszcie Joasia ┼╝egna doktora s┼éowami "Szcz─Ö┼Ť─ç ci Bo┼╝e" i odchodzi.
5. "Po┼╝egnanie z Mari─ů" - rozstanie bez gest├│w i s┼é├│w na po┼╝egnanie. Bohater obserwuje, jak jego ukochana odje┼╝d┼╝a niemieckim transportem do obozu koncentracyjnego.
3. Wnioski:
1. sceny rozsta┼ä spe┼éniaj─ů w literaturze istotn─ů rol─Ö (przyspieszanie akcji, efektowne zako┼äczenie, funkcja ideowa...);
2. w literaturze mamy do czynienia nie tylko z rozstaniami ostatecznymi, ale te┼╝ z powrotami nast─Öpuj─ůcymi po rozstaniach;
3. motyw rozstania przewa┼╝nie nie jest pierwszoplanowym tematem utwor├│w literackich, przeplata si─Ö z innymi motywami;
4. om├│wienie s┼é├│w A. Schopenhauera: "Ka┼╝de po┼╝egnanie ma co┼Ť ze ┼Ťmierci, ka┼╝de ponowne spotkanie co┼Ť ze zmartwychwstania"

IV. Materiały pomocnicze:

1. kartka z cytatami



Temat: TATUSIE,MAMUSIE I PRZYSZŁE MAMUSIE 84,85,86,87-ATAK 6 :-)
Temat: Najsłynniejsze pary kochanków w literaturze i sztuce.

I Literatura Podmiotu:
1. Joseph Bedier Dzieje Tristana i Izoldy Wyd Elipsa Warszawa 1994
2. William Szekspir Romeo i Julia Wyd. Greg Krak├│w 2000
3. Johan Wolfgang Goethe Cierpienia młodego Wertera, Wyd. Greg Kraków 2000
4. Adam Mickiewicz Dziady IV. Wyd. Greg Krak├│w 2003
5. Bolesław Prus Lalka, Wyd Elipsa Warszawa 1994
6. Eliza Orzeszkowa Nad Niemnem Wyd. Greg Krak├│w 2000
Sztuka: Nad Niemnem
Lawa Jan Englert
II Literatura przedmiotu :
1. Literatura polska ,S┼éownik postaci literackich ,wyd. ┼Üwiat Ksi─ů┼╝ki Andrzej Z.
Makowiecki W- wa 2004r.
2. Biblioteka analiz literackich Granica, Nad Niemnem, Lalka
Warszawa1990 Wydawnictwa szkolne i pedagogiczne Jarosław Komorowski Wyd. pierwsze
3. Przewodnik po lekturach Wolfgang Goethe Cierpienia młodego Wertera opracował Stanisław Tomala Dom Wydawniczy Jota Warszawa 1991
4. S┼éownik wsp├│┼éczesnego J─Özyka Polskiego Tom I, Wyd. Reader’s Digest
Warszawa 1998, has┼éo: mi┼éo┼Ť─ç
5. Z. Szweykowski „Lalka” Boles┼éawa Prusa !927 Wyd. „Czytelnik”
6. S. Godlewski ,L. B. Grzeniewski , H, Markiewicz „┼Üladami Wokulskiego .
Przewodnik literacki po warszawskich realiach Lalki ,Wyd. Czytelnik Warszawa
1957

[b]III. Plan ramowy wypowiedzi
1. Wst─Öp[/b]
Teza: Mi┼éo┼Ť─ç nie jedno ma imi─Ö, r├│┼╝ne rodzaje mi┼éo┼Ťci od pi─Öknej szcz─Ö┼Ťliwej- ocalaj─ůcej b─Öd─ůcej b┼éogos┼éawie┼ästwem proponowanej przez ┼Ťw. Paw┼éa do przynosz─ůcej b├│l cierpienie a nawet ┼Ťmier─ç czyli b─Öd─ůcej przekle┼ästwem
2. Rozwini─Öcie
Joseph Bedier Dzieje Tristana i Izoldy
mi┼éo┼Ť─ç jako przypadek –zrz─ůdzenie losu –nap├│j mi┼éosny
ukrywanie przed kr├│lem mi┼éo┼Ťci kochank├│w
2rozstanie kochank├│w celem zado┼Ť─çuczynienia kr├│lowi
┼Ťmier─ç kochank├│w –g┼é├│g symbolem mi┼éo┼Ťci pot─Ö┼╝niejszej od ┼Ťmierci
William Szekspir Romeo i Julia
 mi┼éo┼Ť─ç przyczyn─ů ┼Ťmierci bohater├│w
Johan Wolfgang Goethe Cierpienia młodego Wertera
 mi┼éo┼Ť─ç do Lotty ┼║r├│d┼éem cierpienia
 niemo┼╝no┼Ť─ç przezwyci─Ö┼╝enia konwenans├│w – wyb├│r ┼Ťmierci
 mi┼éo┼Ť─ç jako przekle┼ästwo
Adam Mickiewicz Dziady:
 nieszcz─Ö┼Ťliwa mi┼éo┼Ť─ç przyczyna ob┼é─Ödu bohatera
Bolesław Prus Lalka
 mi┼éo┼Ť─ç w ┼╝yciu Wokulskiego odegra┼éa role niszcz─ůc─ů
 za┼Ťlepienie uczuciem prowadzi bohatera do zguby
Eliza Orzeszkowa Nad Niemnem
 Justyna i Jan –jako para szcz─Ö┼Ťliwie zakochana
 w─ůtek mi┼éosny oparty na motywie mezaliansu
 spe┼éniona mi┼éo┼Ť─ç mo┼╝liwo┼Ťci─ů pogodzenia zwapnionych rodzin (mi┼éo┼Ť─ç b┼éogos┼éawie┼ästwem
Zaprezentowanie dw├│ch fragment├│w film├│w Nad Niemnem i Lawa Jan Englert
 ukazanie kontrastowych modeli mi┼éo┼Ťci

3. Zako┼äczenie:Czym w istocie jest mi┼éo┼Ť─ç? – zranieni uwa┼╝aj─ů ,┼╝e chwilowym uniesieniem, chemi─ů ulatniaj─ůca si─Ö w powietrzu, kt├│ra przyci─ůga dwoje ludzi. Inni uwa┼╝aj─ů ,┼╝e prawdziwa mi┼éo┼Ť─ç jest tylko w kiepskich romansach i tanich filmach, a ja osobi┼Ťcie w ni─ů wierze.



Temat: Lektury
Nowa lista lektur MEN - wytn─ů z niej "Potop" i "Kubusia Puchatka

"Kubu┼Ť Puchatek", "Potop", "Quo Vadis", "Romeo i Julia" - te tytu┼éy znikn─ů z listy lektur szkolnych. MEN zmienia wykaz dzie┼é, kt├│re maj─ů czyta─ç uczniowie, i obiecuje koniec czytelniczej fikcji w szko┼éach. Dlatego zamiast ca┼éych ksi─ů┼╝ek, na lekcjach cz─Ö┼Ťciej omawiane b─Öd─ů tylko fragmenty. Projekt wywo┼éa┼é protesty ekspert├│w i pedagog├│w - pisze "Dziennik".

Uczniowie b─Öd─ů czyta─ç fragmenty lektur, a nauczyciel b─Ödzie mia┼é du┼╝─ů dowolno┼Ť─ç przy wyborze omawianych na lekcjach powie┼Ťci - w ten spos├│b resort edukacji chce zerwa─ç z fikcj─ů czytelnicz─ů w szko┼éach. Ma w tym pom├│c nowy kanon lektur szkolnych opracowany przez MEN. Projekt ju┼╝ wywo┼éa┼é ostr─ů krytyk─Ö ekspert├│w i nauczycieli.

- Proponujemy, aby na lekcjach polskiego uczniowie pracowali na fragmentach powie┼Ťci. W tej chwili wielu uczni├│w udaje, ┼╝e czyta, a wielu nauczycieli akceptuje ten stan. Widoczna jest go┼éym okiem hipokryzja. Wolimy, by ucze┼ä przeczyta┼é fragmenty, ni┼╝ utrzymywa─ç fikcj─Ö dydaktyczn─ů - wyja┼Ťnia prof. S┼éawomir Jacek ┼╗urek, kt├│ry na zlecenie ministerstwa opracowa┼é nowy spis lektur. Dodaje, ┼╝e przygotowana przez niego propozycja mo┼╝e by─ç dowolnie rozszerzana przez polonist├│w. Gdyby pomys┼é wszed┼é w ┼╝ycie, liceali┼Ťci poznaliby dzie┼éa Witolda Gombrowicza czy Juliusza S┼éowackiego jedynie we fragmentach.

Takie podej┼Ťcie nie wzbudza entuzjazmu w┼Ťr├│d ekspert├│w.
- Popadamy ze skrajno┼Ťci w skrajno┼Ť─ç. Poprzedni kanon by┼é prze┼éadowany i mocno ogranicza┼é polonist├│w, wi─Öc teraz MEN proponuje nauczycielom du┼╝─ů dowolno┼Ť─ç i mo┼╝liwo┼Ť─ç omawiania lektur we fragmentach - ocenia prof. Jerzy Jarz─Öbski historyk literatury i krytyk literacki z Uniwersytetu Jagiello┼äskiego. Dodaje, ┼╝e fragmentaryczno┼Ť─ç, na kt├│r─ů stawia resort rodzi zagro┼╝enie, ┼╝e uczniowie nie b─Öd─ů w stanie dostrzec istoty przekazu ksi─ů┼╝ek.

MEN proponuje polonistom z lice├│w, aby wybrali jedn─ů powie┼Ť─ç ze wsp├│┼éczesnej literatury ┼Ťwiatowej. Dla przyk┼éadu zestawiony jest „Proces” Franza Kafki oraz „Sto lat samotno┼Ťci” Gabriela Gracii Marqueza. "Niepokoj─ůce jest, ┼╝e w┼Ťr├│d propozycji do wyboru pojawiaj─ů si─Ö powie┼Ťci, kt├│rych tre┼Ťci ze sob─ů nie koresponduj─ů" - m├│wi Jarz─Öbski.

Poloni┼Ťci m├│wi─ů o minister edukacji, ┼╝e idzie na ┼éatwizn─Ö.

- Teraz uczniowie nie czytaj─ů ksi─ů┼╝ek, wi─Öc mamy proponowa─ç im fragmenty? To doprowadzi do tego, ┼╝e za chwil─Ö nie b─Öd─ů czyta─ç nawet fragment├│w - m├│wi Adrianna Seni├│w, polonistka z XIII L.O. w Szczecinie, najlepszego liceum w Polsce. Dodaje, ┼╝e wystarczy odrobina ch─Öci ze strony nauczyciela, by zmotywowa─ç do czytania. "Opowiadam uczniom, na co si─Ö natkn─ů, czytaj─ůc lektur─Ö, a potem robi─Ö sprawdzian z jej znajomo┼Ťci, kt├│ry trzeba zaliczy─ç" - dodaje Seni├│w.

O wiele radykalniej wypowiadaj─ů si─Ö politycy.

-To pora┼╝ka humanistyki i zwyci─Östwo z┼éego pragmatyzmu. Szefostwo MEN uzna┼éo najwyra┼║niej, ┼╝e bogaty kanon lektur jest zagro┼╝eniem i obci─ů┼╝eniem dla procesu nauczania - oburza si─Ö Kazimierz Micha┼é Ujazdowski, by┼éy minister kultury.
Przypomina, ┼╝e kilka miesi─Öcy toczy┼é si─Ö sp├│r, czy uczniowie maj─ů czyta─ç Sienkiewicza, czy Gombrowicza.
-Resort sp┼éata┼é figla, kt├│rego ofiar─ů pad┼é i Sienkiewicz, i Gombrowicz - podkre┼Ťla Ujazdowski i pyta, kto jak nie szko┼éa ma dba─ç o to, by uczniowie czytali. Zdaniem Ryszarda Legutki, autora obecnego spisu lektur szkolnych, propozycja MEN to utrwalanie wizerunku absolwenta polskiej szko┼éy jako ─çwiercinteligenta.

-Walczy┼éem z pomys┼éem czytania powie┼Ťci we fragmentach. Nie wiem, jak mo┼╝na sko┼äczy─ç liceum, nie czytaj─ůc Sienkiewicza, a Gombrowicza jedynie we fragmentach - dziwi si─Ö Legutko.

Co zniknie z listy lektur?

Szkoła podstawowa

1. Alan Alexander Milne "Kubu┼Ť Puchatek"
2. W┼éadys┼éaw Be┼éza "Kto ty jeste┼Ť? Polak ma┼éy"

Gimnazjum

1. Ernest Hemingway "Stary człowiek i morze"
2. Czechow - proza
3. Stefan ┼╗eromski "Syzyfowe Prace"
4. William Szekspir "Romeo i Julia"

Liceum

1. Henryk Sienkiewicz "Quo Vadis" i "Potop"
2. Adam Mickiewicz "Konrad Wallenrod"
3. Juliusz Słowacki,
4. Witold Gombrowicz
5. Gustaw Herling-Grudziński - tylko we fragmentach.
6. Johann Wolfgang Goethe "Cierpienia młodego Wertera"
7. Joseph Conrad "Lord Jim"
8. George Orwell "Folwark zwierz─Öcy".

┼╣r├│d┼éo: PORTAL KSI─śGARSKI



Temat: John Neumeier
John Neumeier (czyt. nojmajer)


Foto: Hamburg Ballett

ur. 24.02.1942 w Milwaukee w Stanach Zjednoczonych, syn emigrant├│w europjeskich (matka - Polka, ojciec - Niemiec).
Tancerz, choreograf, dyrektor zespołów baletowych.

Nauk─Ö ta┼äca rozpocz─ů┼é w Stone Camryn School of Ballet w Chicago, studia kontynuowa┼é na wydziale teatru Uniwersytetu Marquette. Jako tancerz i choreograf zadebiutowa┼é w zespole Sybil Shearer w 1960 r, pierwsze choreografie to: Nikczemno┼Ť─ç niebios, Ludus conventriae.
Kolejnym etapem nauki by┼éa Kr├│lewska Szko┼éa Baletowa w Londynie, gdzie Neumeier pozna┼é swego mistrza i mentora, wybitnego choreografa Johna Cranko, z kt├│rym wyjecha┼é do Stuttgartu i zosta┼é cz┼éonkiem jego zespo┼éu Stuttgart Ballett w latach 1963-69. W tym samym okresie powstaj─ů kolejne choreografie: Aria da Capo, Haiku, stworzone pocz─ůtkowo dla Noverre Society, eksperymentalnej grupy m┼éodych choreograf├│w, p├│┼║niej w┼é─ůczone do repertuaru Stuttgart Ballett. W latach 1969-73 John Neumeier pracowa┼é jako choreograf i dyrektor baletu w Operze we Frankfurcie. W 1973 dosta┼é propozycj─Ö obj─Öcia podobnych funkcji w Operze w Hamburgu, z kt├│r─ů pracuje do dzisiaj.

Z inicjatywy Neumeiera powsta┼éa szko┼éa baletowa przy Operze Hamburskiej, coroczny festiwal baletowy, kt├│rego zwie┼äczeniem jest Gala Ni┼╝y┼äskiego, a tak┼╝e regularne warsztaty dla publiczno┼Ťci, pomagaj─ůce lepiej zrozumie─ç sztuk─Ö ta┼äca oraz prac─Ö tancerzy i choreograf├│w.

Tw├│rczo┼Ť─ç Johna Neumeiera obejmuje ponad sto prac choreograficznych, z kt├│rych wi─Ökszo┼Ť─ç to du┼╝e narracyjne balety. Neumeier podobnie jak Roland Petit, John Cranko czy Kenneth MacMillan, pragnie opowiada─ç historie za pomoc─ů ta┼äca.

┼╣r├│d┼éem inspiracji jest najcz─Ö┼Ťciej literatura, utwory pisarzy takich jak: Dumas, Williams, Ibsen, Czechow, Mann, czego przyk┼éadem s─ů balety : Dama kameliowa 1978, Tramwaj zwany po┼╝─ůdaniem 1983, Peer Gynt 1989, Mewa 2002, ┼Ümier─ç w Wenecji 2003. Jednak najbardziej uprzywilejowane miejsce w┼Ťr├│d literackich inspiracji zajmuj─ů dzie┼éa Szekspira: Romeo i Julia 1971, Hamletowskie skojarzenia 1976, Sen nocy letniej 1980, Ottello 1985, Mozart i tematy z Jak wam si─Ö podoba 1985, Szekspirowscy kochankowie 1985. Podobnie jak mistrz ze Stratfordu, Neumeier ch─Ötnie wykorzystuje formu┼é─Ö „teatru w teatrze”, a w┼éa┼Ťciwie „baletu w balecie”, co jak twierdzi choreograf pozwala uzyska─ç dodatkowy wymiar prezentowanych historii i umo┼╝liwia ich odczytanie na wielu poziomach.

Jedn─ů z wielkich fascynacji Johna Neumeiera jest posta─ç Wac┼éawa Ni┼╝y┼äskiego. Neumeier jest posiadaczem najwi─Ökszej na ┼Ťwiecie kolekcji pami─ůtek po s┼éawnym tancerzu i choreografie, przez wiele lat przygotowywa┼é si─Ö do stworzenia o nim spektaklu. Pierwsz─ů pr├│b─ů by┼é jednoaktowy balet Vaslaw z 1979, nast─Öpnie w 2000 roku powsta┼é balet Ni┼╝y┼äski – spektakularne widowisko, w kt├│rym Neumeier zawar┼é ca┼é─ů sw─ů wiedz─Ö i pasj─Ö.

Podobnie jak wielu wsp├│┼éczesnych choreograf├│w, Neumeier zrealizowa┼é w┼éasne autorskie wersje klasycznych balet├│w: Dziadek do orzech├│w 1971, Iluzje jako Jezioro ┼éab─Ödzie 1976, ┼Üpi─ůca kr├│lewna 1978, Sylvia 1997, Giselle 2000. Dokonuj─ůc bardzo ciekawych reinterpretacji klasyki, choreograf zr─Öcznie balansuje mi─Ödzy tradycj─ů, a nowatorstwem.

W tw├│rczo┼Ťci Neumeiera opr├│cz typowo narracyjnych przedstawie┼ä pojawiaj─ů si─Ö r├│wnie┼╝ tzw. balety abstrakcyjne, s─ů to zar├│wno du┼╝e „baletowe freski”, jak np. utwory do muzyki symfonicznej Gustawa Mahlera, a tak┼╝e do muzyki sakralnej Bacha i Mozarta: Pasja ┼Ťw. Mateusza 1980, Magnificat 1987, Requiem 1991, oraz mniejsze formy np. Sceny z dzieci┼ästwa 1974, Wiosna i Jesie┼ä 1991. Na uwag─Ö zas┼éuguj─ů balety, kt├│re nie mieszcz─ů si─Ö w dotychczas opisanych kategoriach jak np. Saga kr├│la Artura 1992 i bardzo znana wersja baletu Legenda o J├│zefie 1977.

Choreografie Johna Neumeiera znajduje si─Ö w repertuarze wielu teatr├│w operowych w Europie i na ┼Ťwiecie min. w Operze Paryskiej, Narodowym Balecie Fi┼äskim, Operze Wiede┼äskiej, Kr├│lewskim Balecie Szwedzkim, National Ballet of Canada.

Pełna lista baletów na stronie:
www.hamburgballett.de/e/opus.htm



Temat: Edukacja - rzecz konieczna?
Po przebrni─Öciu przez dwie strony Waszej rozmowy nie dziwi─Ö si─Ö, dlaczego kanon lektur jest taki jaki jest. Te┼╝ jest ustalany przez jak─ů┼Ť grup─Ö ludzi z kt├│rych jeden nie znosi "Nad Niemnem", a drugi je uwielbia. I podejrzewam ┼╝e mniej ma do rzeczy jakie warto┼Ťci prezentuje dane dzie┼éo.

Po zastanowieniu, przyszed┼é mi do g┼éowy pomys┼é, kt├│ry wymaga┼éby ca┼ékowitej zmiany w podej┼Ťciu do lekcji polskiego. Do omawiania historii literatury i stylu r├│┼╝nych epok wzi─Ö┼éabym utwory kr├│tkie, do kt├│rych przeczytania mo┼╝na si─Ö ┼éatwiej zmusi─ç (chocia┼╝ "Proces" zamierzam ju┼╝ drugi czy trzeci rok przeczyta─ç i jako┼Ť mi si─Ö nie udaje - w liceum nie zd─ů┼╝y┼éam przed omawianiem go). Konkretnie chodzi mi o wiersze, ballady, opowiadania, nowelki, ostatecznie dobrze wybrane fragmenty d┼éu┼╝szych dzie┼é. W tej cz─Ö┼Ťci chodzi┼éoby o zaznajomienie si─Ö z og├│lnymi cechami epok literackich. Jest to wa┼╝ne, bo wiemy sk─ůd si─Ö wywodzi dana tematyka a tak┼╝e mo┼╝emy odkry─ç, ┼╝e bardzo nam odpowiada styl pisania danej epoki i szuka─ç dalej innych takich ksi─ů┼╝ek.
Ale wa┼╝niejsze dla mnie w czytaniu lektur jest omawianie pewnych postaw ludzkich, pewnych ┼╝yciowych problem├│w. Dlatego warto by┼éoby omawia─ç takie zagadnienia na podstawie przeczytanej przez ucznia wybranej lektury. Dzi─Öki temu mo┼╝emy np. poda─ç 10-15 dzie┼é w kt├│rych wyst─Öpuje zasadnicza przemiana pogl─ůd├│w bohatera (jak np. w "Potopie" czy "Panu Tadeuszu") z kt├│rych ucze┼ä ma przeczyta─ç jedn─ů i na jej podstawie omawia─ç dany problem.
Zreszt─ů obecnie wa┼╝niejsze dzie┼éa doczeka┼éy si─Ö ju┼╝ ekranizacji, kt├│re te┼╝ mo┼╝na przy odpowiednim komentarzu obejrze─ç. Je┼Ťli polonista odpowiednio b─Ödzie komentowa┼é taki film, to ma spore szanse zareklamowa─ç dan─ů ksi─ů┼╝k─Ö. Na mnie taka forma zadzia┼éa┼éa, powoduj─ůc ┼╝e zacz─Ö┼éam czyta─ç dan─ů ksi─ů┼╝k─Ö, np. w przypadku Trylogii (po Ogniem i Mieczem), W┼éadcy Pier┼Ťcieni, kilku dramat├│w Szekspira (po Romeo i Julii), Buszuj─ůcego w zbo┼╝u (po filmie, w kt├│rym bohater co chwil─Ö kupowa┼é t─ů ksi─ů┼╝k─Ö, tytu┼éu zapomnia┼éam) albo te┼╝ ┼╝e zachcia┼éo mi si─Ö do niej wr├│ci─ç, jak np. po Panu Tadeuszu.

Co do patriotyzmu, to nie s─ůdz─Ö, ┼╝eby naprawd─Ö by┼é wynoszony tylko z domu. Jestem z rodziny, posiadaj─ůcej w historii paru ludzi walcz─ůcych za wolno┼Ť─ç kraju. Ale tak w┼éa┼Ťciwie nigdy nie by┼éam zbytni─ů patriotk─ů. Natomiast troch─Ö si─Ö to zmieni┼éo po przeczytaniu kilku ksi─ů┼╝ek czy wierszy (g┼é├│wnie Baczy┼äski, Kaczmarski, utwory obozowe, utwory polskich romantyk├│w) i obejrzeniu paru film├│w (tu akurat poza ekranizacjami to g┼é├│wnie Stawka wi─Öksza ni┼╝ ┼╝ycie i Czterej pancerni, czyli ma┼éo ambitne). Oczywi┼Ťcie, nie zmieni┼éo si─Ö to bardzo, wi─Öc jakbym mia┼éa wyje┼╝d┼╝a─ç za prac─ů z Krakowa, to raczej za granic─Ö. Ale jakby kto┼Ť atakowa┼é kraj, w kt├│rym ┼╝yj─ů bliscy mi ludzie, to bym walczy┼éa. Jak wida─ç, jestem ┼Ťredni─ů patriotk─ů.



Temat: "Fantastyczne" czasopisma


W najnowszym numerze „SFFiH” generalnie podoba mi si─Ö wszystko – pocz─ůwszy od klimatycznej ok┼éadki, poprzez opowiadania, a┼╝ po felietony. Tak trzyma─ç.
Na pocz─ůtek powracaj─ů Pies (porucznik Enka) i Klecha (ksi─ůdz Gil), by raz jeszcze u schy┼éku PRL-u stawi─ç czo┼éa si┼éom nieczystym. Niby klasycznie, ale duet Orbitowski-Urbaniuk i tym razem zaskakuje. W─ůtek metafizyczny, chocia┼╝ istotny, zostaje zepchni─Öty na boczny tor, a o wiele wa┼╝niejsza staje si─Ö szara rzeczywisto┼Ť─ç. „Wi─Öcej ┼Ťwiat┼éa” jest bowiem najmocniej osadzon─ů w realiach schy┼éku „demokracji ludowej” cz─Ö┼Ťci─ů cyklu i w┼éa┼Ťnie to stanowi najwi─Öksz─ů zalet─Ö tekstu. Szemrane interesy esbek├│w, pierwsze reklamy, budki z hot-dogami, moda z Zachodu, a r├│wnocze┼Ťnie prza┼Ťno┼Ť─ç, swojsko┼Ť─ç. Prawdziwa lekcja historii, kt├│rej nie omawia si─Ö w szkole. Wiem, bo sam ucz─Ö. No i jak nie polubi─ç tekstu, w kt├│rym jedne z pierwszych zda┼ä to: „W ┼éysiej─ůc─ů czaszk─Ö ksi─Ödza doktora uderzy┼éa t┼éusta kropla. Za ni─ů nast─Öpna, pac, pac rozpryskiwa┼éy si─Ö na g┼éowie i z ka┼╝d─ů kolejn─ů w Andrzeju Gilu narasta┼éo zupe┼énie niechrze┼Ťcija┼äskie wkurwienie”.
Spore nadzieje wi─ůza┼éem z opowiadaniem Romualda Pawlaka „Sok├│┼é i ska┼éa”, nadzieje okaza┼éy si─Ö, niestety, niespe┼énione. Kr├│tki tekst, historia pewnego zak┼éadu, zaostrza jedynie apetyt na nadchodz─ůc─ů powie┼Ť─ç pana Romualda o dziejach zakonu joannit├│w na Malcie, ale sam satysfakcji nie przynosi. Nic tylko zacisn─ů─ç z─Öby i czeka─ç.
Spor─ů dawk─Ö godziwej rozrywki dostarcza kolejne opowiadanie Andrzeja Sawickiego z serii o „Anio┼ékach Czackiego”. Tym razem urokliwe agentki maj─ů za zadanie rozwi─ůza─ç k┼éopoty pewnej kopalni. Tekst czyta si─Ö bardzo dobrze – autor umiej─Ötnie korzysta w nim ze wszelkich dobrodziejstw, jakie daje space opera, a dodatkowo serwuje w─ůtek rodem z Szekspira. B─ůd┼║ co b─ůd┼║, tytu┼é „Romeo i Julia” zobowi─ůzuje. Sama intryga nie nale┼╝y do zbyt skomplikowanych czy oryginalnych, niemniej utw├│r trzeba zaliczy─ç do grona udanych.
Opr├│cz wspomnianych wy┼╝ej tekst├│w w lutowym „SFFiH” znajdziemy jedena┼Ťcie short├│w. I jak zwykle, mam k┼éopot z ich ocen─ů. Co jest wa┼╝niejsze, warsztat pisarski czy pomys┼é, na kt├│rym oparte s─ů poszczeg├│lne teksty? Najlepiej samemu przeczyta─ç i oceni─ç – szczeg├│lnej uwadze polecam „G├│r─Ö” Marcina Zdebskiego i „Gwiezdne przes┼éanie” Aleksandra Kusza.
Po sporej dawce literatury warto zerkn─ů─ç do dzia┼éu z publicystyk─ů, gdzie wracaj─ů starzy, dobrzy znajomi. Opr├│cz sta┼éych ostatnio punkt├│w programu („┼╗erowisko na ┼╗wirowisku”, „Dobranocki dla doros┼éych”), otrzymujemy felieton Adama Cebuli pod frapuj─ůcym tytu┼éem „Majtki Dody”, a tak┼╝e kolejn─ů polecank─Ö Tomasza Bochi┼äskiego (tym razem o Lemie i Snergu-Wi┼Ťniewskim). Szczeg├│lnie rekomenduj─Ö pierwszy tekst; Cebula w specyficzny dla siebie spos├│b pokazuje, jak zwodnicza mo┼╝e by─ç statystyka.



Temat: Bardzo trudna sytuacja (pomocy)


mam wrazenie ze zyles w
kompletnie wyimaginowanym  swiecie, postawilam sprawe jasno
ciagle miales jakies nadzieje


Dziewczyna miała rację. Powiedz jak bardzo Twoje wyobrażenia różniły się od
rzeczywisto┼Ťci? Za du┼╝o sobie obiecywa┼ée┼Ť, ci─ůgle mia┼ée┼Ť nadzieje, bo to co

to co Tobie pasowało to Twoich wyobrażeń.


I co teraz??


Sama Ci powiedziała:


tak, temat skonczony
nie ma zadnego zamiesznia
nie masz nic do tego, wiec bardzo Cie prosze skonczmy temat.


Co chcesz więcej zdziałać w tej sytuacji?


Ja: jak kogos kochasz to o niego walczysz nie tak??
Ja: i zrozum wkoncu to ze ja Cie naprawde kocham, nie uroilem sobie
tego w jeden dzien,


Whoa! facet przyznaj si─Ö, du┼╝o ogl─ůda┼ée┼Ť brazylijskich telenowel, co? Do
tego literatura faktu ze szkoły i znane dokumentalne pozycje jak Romeo i
Julia, Cierpienia m┼éodego Wertera i ca┼éa spu┼Ťcizna romantyzmu.
Spodziewa┼ée┼Ť si─Ö, ┼╝e wyznasz Jej uczucia, ona spojrzy Ci g┼é─Öboko w oczy, po
czym rzuci Ci si─Ö w ramiona, ze ┼ézami szcz─Ö┼Ťcia w oczach.

Ludzie pisali Ci, ┼╝e zachowujesz si─Ö jak mi─Ökki misiek. Nie dlatego, ┼╝eby
Ci dokopa─ç i odreagowa─ç swoje frustracje, tylko tak to wygl─ůda naprawd─Ö,
musia┼ée┼Ť si─Ö jedynie o tym przekona─ç na w┼éasnej sk├│rze. Ola┼ée┼Ť to co
czyta┼ée┼Ť i postanowi┼ée┼Ť sam sprawdzi─ç.

Mo┼╝e rzeczywi┼Ťcie jest tak, ┼╝e ich zwi─ůzek przechodzi┼é kryzys. ┼╣le tylko
zadzia┼éa┼ée┼Ť, ma┼éo taktycznie. Rozmawiaj─ůc z ni─ů na ten temat skierowa┼ée┼Ť na
siebie cały jej gniew i rozczarowania, zwyczajnie to Tobie przypisała te
emocje, bo by┼ée┼Ť w pobli┼╝u. Dobra rada kiedy kto┼Ť chce wymiotowa─ç, lepiej
zej┼Ť─ç mu z drogi, a nie zaczyna─ç g┼é─Öbokie dyskusje i udziela─ç mu rad jak ma
si─Ö zachowywa─ç.
Nie rozmawia si─Ö z dziewczyn─ů o jej zwi─ůzku, nawet jak chcia┼ée┼Ť bawi─ç si─Ö w
terapeutę to było dla niej jasne jakie masz intencje. Dziewczyna jest teraz
zabunkrowana i dzia┼éaj─ůc od frontu b─Ödziesz tylko wzbudza┼é jej agresj─Ö.
Ludzie nie s─ů sk┼éonni do przyznawania si─Ö do b┼é─Öd├│w, wol─ů udawa─ç, ┼╝e
wszystko jest OK. Tu jednak nie ma nic co m├│g┼éby┼Ť zrobi─ç.

Brakuje Ci do┼Ťwiadczenia z radzeniem sobie ze swoimi uczuciami, to
naturalne bo jeste┼Ť jeszcze m┼éody, t─ů wiedz─Ö zdob─Ödziesz z wiekiem, wi─Öc
si─Ö nie przejmuj.
Wiesz wi─Ökszo┼Ť─ç ludzi przechodzi┼éa w ┼╝yciu ten etap, nami─Ötnej
niespe┼énionej mi┼éo┼Ťci. Tak jak ka┼╝dy, kto zafascynowa┼é si─Ö jazd─ů na rowerze
wiele razy upadł zanim nauczył się nie panikować i trzymać swoje emocje na
wodzy

My┼Ťl─Ö, ┼╝e jeste┼Ť dla niej spalony, nawet jak b─Ödzie chcia┼éa sobie szuka─ç
nowego partnera to nie b─Ödzie Ci─Ö bra─ç pod uwag─Ö. Pami─Ötaj o tym, wyci─ůgnij
wnioski i id┼║ dalej przez ┼╝ycie. Po co traci─ç czas dla dziewczyny, kt├│ra
nie jest Tob─ů w najmniejszym stopniu zainteresowana. Jest tyle miliard├│w
innych kobiet, naprawd─Ö jest w czym wybiera─ç.





Temat: Lektury szkolne
Sporo rzeczy robimy bo "nam kto┼Ť ka┼╝e" w ┼╝yciu i to du┼╝o mniej przyjemnych ni┼╝ czytanie ksi─ů┼╝ek. "Ka┼╝e nam" szef w pracy, urz─ůd skarbowy si─Ö rozliczy─ç, etc. Ciekawe czy nad tym si─Ö kto┼Ť zastanawia?

Co jest w tym z┼éego, ┼╝e m┼éodemu cz┼éowiekowi daje si─Ö zestaw warto┼Ťciowych ksi─ů┼╝ek do przeczytania?

Jak chodzi┼éem do liceum to tych lektur by┼éo wi─Öcej ni┼╝ obecnie w liceum i gimnazjum (w analogicznej klasie gimnazjum) a jako┼Ť ze wszystkim si─Ö wyrabia┼éem i jeszcze fantastyk─Ö si─Ö poczyta┼éo (Tolkiena, Howarda, Franka Herberta, Le Guin, Harrisona, Andre Norton) i na komputerze pogra┼éo. Naprawd─Ö nie widz─Ö ┼╝adnego problemu.

Do tego dochodzi jeszcze to, ┼╝e w ┼╝yciu trzeba przeczyta─ç kilka z┼éych ksi─ů┼╝ek lub takich, kt├│re nam si─Ö nie podobaj─ů od pocz─ůtku do ko┼äca by mie─ç punkt odniesienia potem dla dalszych lektur

0Lukasz0: A co Szekspira czytacie w szkole teraz?

Bo ja w liceum miałem: Hamlet, Makbet, Król Lear, Romeo i Julia.

Hajdamaka i moste6: W angielskich powie┼Ťciach z wiek├│w XVIII i XIX kolorowi s─ů pokazani jak podludzie nawet bez prawa g┼éosu. Zw┼éaszcza nieocenzurowana wersja Robinsona Cruzoe czy popularne powie┼Ťci z pierwszej po┼éowy XX wieku jak "Island of the sheep". Kali pomimo, ┼╝e nie dor├│wnuje swym bia┼éym towarzyszom pod wzgl─Ödem zrozumienia ┼Ťwiata to jest traktowany jak drugi cz┼éowiek i z wyrozumia┼éo┼Ťci─ů co czyni "W pustyni i w puszczy" czym┼Ť wyj─ůtkowym jak na sw├│j rocznik napisania.

Hajdamaka: Ale ja jestem po polskiej stronie i Sienkiewcza uwa┼╝am, ┼╝e jako Polak nale┼╝y zna─ç, co innego czy lubi─ç czy nie.

I OK, ┼╝e czyta┼ée┼Ť i masz takie czy inne zdanie o nim

moste6: Mylisz si─Ö bo napisa┼éem o "m─ůdrzejszej cz─Ö┼Ťci", kt├│ra powinna mie─ç prawo wyboru. Gdyby da─ç wyb├│r wszystkim to w lekturach pojawi┼éoby si─Ö "Nigdy w ┼╝yciu" czy "Wied┼║min"...

I co w tym złego, że rozgraniczam na zdolniejszych i mniej zdolnych? Przecież to naturalny podział.

Jak kończyłem podstawówkę to do dobrego liceum był egzamin i jak się go nie zdało to albo zasadnicza albo liceum zawodowe i nikt nad nikim nie płakał jak obecnie.

Obecnie po podstaw├│wce egzamin, kt├│ry niczego nie sprawdza bo NIE ZDA─ć go NIE MO┼╗NA. To samo po gimnzajum. A do lice├│w z wyj─ůtkiem paru najlepszych bierze si─Ö ludzi jak leci nawet takich co maj─ů po 20-40% punkt├│w...

Tym motywuję, żeby "nie każdy" mógł sobie wybierać.

Kalriem: Jednak s─ů pewne ksi─ů┼╝ki, kt├│re od dziesi─Öcioleci/stuleci si─Ö broni─ů i w kt├│rych nowe pokolenia literaturoznawc├│w i czytelnik├│w odnajduj─ů co┼Ť nowego.

Tak jest z Szekspirem i Tołstojem czy Dostojewskim.

Po prostu jest "klasyka, kt├│r─ů trzeba zna─ç" by by─ç uwa┼╝anym, w pewnych kr─Ögach oczywi┼Ťcie, za osob─Ö na poziomie.

Co ja na to poradz─Ö, ┼╝e znajomo┼Ť─ç sztuk Szekspira czy przeczytanie Raju utraconego Miltona albo ksi─ů┼╝ek Dumasa po prostu dobrze ┼Ťwiadczy o cz┼éowieku?

Shadowrunner: Bardzo mi si─Ö podoba Twoja wypowied┼║ o literaturze. Podajesz bardzo wiele przyk┼éad├│w ksi─ů┼╝ek i si─Ö precyzujesz co lubisz i popierasz to przyk┼éadami.




Temat: Panna Katey.
Urodzi┼éam si─Ö 11 maja 1991 roku, czyli jak si─Ö domy┼Ťlacie mam 14 lat.
Jestem wysok─ů, szczup┼é─ů dziewczyn─ů o morskich oczach i ciemnych w┼éosach.
Jako ma┼éa dziewczynka by┼éam wybuchowa, ale teraz s─ů to dla mnie jedynie mgliste wspomnienia. Teraz, w wieku czternastu lat, czuj─Ö si─Ö tak, jakbym mia┼éa przynajmniej z osiemna┼Ťcie. Tak mnie zreszt─ů traktuj─ů doro┼Ťli. Jak doros┼é─ů. Nie powiem, czasami jest to dosy─ç denerwuj─ůce. Ci─ůg┼ée wymagania, bo przecie┼╝ wszyscy pok┼éadaj─ů we mnie swe nadzieje. Czasami dopada mnie melancholia i ca┼éy wiecz├│r potrafi─Ö zmarnowa─ç, przegl─ůdaj─ůc stare zdj─Öcia i listy oraz przypominaj─ůc sobie drobne szczeg├│┼éy z dzieci┼ästwa. Ca┼éy dzie┼ä potrafi─Ö sp─Ödzi─ç nieodrywaj─ůc si─Ö od ksi─ů┼╝ki, jestem wi─Öc molem ksi─ů┼╝kowym, chocia┼╝ poza ┼Ťwiatem ksi─ů┼╝ek r├│wnie┼╝ dostrzegam ┼╝ycie. Jak ka┼╝dy mam swoje marzenia, kt├│re realizuj─Ö w miar─Ö swoich mo┼╝liwo┼Ťci... Kiedy┼Ť chcia┼éam nauczy─ç si─Ö jazdy na ┼éy┼╝wach, lecz to marzenie z czasem wyblak┼éo i przypominam sobie o nim dopiero pod koniec zimy i wyrzucaj─ůc sobie, jaka ja niem─ůdra. W szkole nie jestem or┼éem, ale niekt├│re przedmioty sprawiaj─ů mi niema┼éo przyjemno┼Ť─ç. Kocham, kiedy ludzie prawi─ů mi komplementy, a krytyk─Ö znosz─Ö z u┼Ťmiechem, bo po co si─Ö przejmowa─ç? Mam talent pisarski, co cz─Östo powtarza mi moja polonistka, kt├│ra jest dosy─ç do┼Ťwiadczona pod tym wzgl─Ödem. Cz─Östo te┼╝, pod napadami dobrego humoru, ukazuje si─Ö u mnie symptom narcyza (co zreszt─ů jest oznak─ů wysokiej inteligenji). Og├│lnie jestem zadowolona z ┼╝ycia, chocia┼╝ zadarzaj─ů si─Ö gorsze momenty.
Zainteresowania? Prosz─Ö bardzo!

Musicale, od niedawna teatr Buffo - wp┼éyw "Romea i Julii". Po g┼é─Öbszym namy┼Ťle dosz┼éam do wnisku, ┼╝e nie da opisa─ç si─Ö s┼éowami tego, co czuje widz gdy ogl─ůda musical. To trzeba po prostu zobaczy─ç. (Kochany R.D. podbi┼é moje serce.)

Literatura, najbardziej zadowalaj─ů mnie ksi─ů┼╝ki ambitne, wymagaj─ůce my┼Ťlenia, kojarzenia fakt├│w. Mog─ů by─ç mieszank─ů rzeczywisto┼Ťci i magii, pe┼éne ekspresji, niekoniecznie optymistycznie nastawione do ┼Ťwiata, kt├│ry je otacza. Szczeg├│lnie upodoba┼éam sobie tw├│rczo┼Ť─ç Jonathan'a Caroll'a, kt├│ry potrafi┼é nada─ç magii kszta┼ét wyrazisty. Po przeczytaniu jego ksi─ů┼╝ek zacz─Ö┼éam my┼Ťle─ç o niej w inny spos├│b, nie kojarzy─ç jej jedynie z bajkami dla ma┼éych dzieci. Autor cz─Östo pisuje te┼╝ kr├│tkie opowiadania, zawsze interesuj─ůce i porywaj─ůce, kt├│re nie zostaj─ů doko┼äczone. Czytelnik sam musi przeanalizowa─ç to co przeczyta┼é i wymy┼Ťle─ç w┼éasnie zako┼äczenie. M─ůdre posuni─Öcie.

Historia, szczeg├│lnie okres staro┼╝ytno┼Ťci. Bez zbytnich podstaw. Ju┼╝ od czasu gdy by┼éam ma┼é─ů dziewczynk─ů, ciekawi┼éy mnie losy w┼éadc├│w, przyw├│dc├│w, faraon├│w.
Ach te piramidy, mumie i te sprawy.

Manga&Anime - chocia┼╝ tylko troch─Ö. Swoj─ů przygod─Ö zaczyna┼éam jako ma┼éa dziewczynka wraz z Sailor Moon. Nie jestem znawczyni─ů, o wielu sprawach po prostu nie wiem, ale lubi─Ö zabija─ç czas czytaj─ůc magi czy ogl─ůdaj─ůc anime.



Temat: Filozof
Wczoraj oko┼éo p├│┼énocy co┼Ť mnie napad┼éo i napisa┼éam kolejn─ů 'kr├│tk─ů' form─Ö
[mam wra┼╝enie, ┼╝e znowu b─Öd─ů g┼éosy, ┼╝e za wcze┼Ťnie sko┼äczy┼éam
Tak wi─Öc zapraszam do czytania

Siedzia┼éam w niewielkiej krakowskiej kawiarence i cieszy┼éam si─Ö ostatnimi ciep┼éymi dniami sierpnia.Z braku lepszego zaj─Öcia pisa┼éam opowiadanie, u┼╝ywaj─ůc do tego niedawno zakupionego laptopa. Tu┼╝ obok niego czeka┼éa na wypicie zielona herbata.
W sumie nie działo się nic szczególnie ciekawego, dopóki nie dosiadł się do mnie Filozof. Zawsze po Krakowie kręci się ich kilku. Niestety, akurat ten musiał uczepić się mnie, na co nie miałam w tym momencie ochoty.
Filozof spojrzał na mój laptop, zrobił minę typu 'Wiem-o-Tobie-Wszystko' i powiedział:
-Masz w┼é─ůczony edytor, wi─Öc co┼Ť piszesz. Rok akademicki si─Ö nie zacz─ů┼é, wi─Öc nie s─ů to materia┼éy szkolne. Nie masz przy sobie ┼╝adnych ksi─ů┼╝ek, wi─Öc magisterka te┼╝ to nie jest. Badanie spo┼éecze┼ästwa r├│wnie┼╝ mo┼╝na wykluczy─ç, bo lepszym do tego miejscem by┼éby chocia┼╝ krakowski Rynek, a poza tym prawie nie odrywasz wzroku od monitora. Zostaje powie┼Ť─ç, opowiadanie lub co┼Ť w tym stylu.
-Taak- przyzna┼éam mu racj─Ö. -I w zwi─ůzku z tym?- nie mia┼éam poj─Öcia do czego zmierza natr─Öt i, szczerze m├│wi─ůc, jako┼Ť mnie nie ci─ůgn─Ö┼éo do tego, ┼╝eby si─Ö dowiedzie─ç. Filozof rozsiad┼é si─Ö wygodniej.
-Jak si─Ö czujesz ze ┼Ťwiadomo┼Ťci─ů, ┼╝e powielasz oklepane wzorce?- zapyta┼é. Spojrza┼éam na niego z brakiem zrozumienia w oczach.
-Od czas├│w antycznych nikt nie wymy┼Ťli┼é niczego nowego- stwierdzi┼é z przekonaniem Filozof. -Wszystkie dzie┼éa i motywy po antyku to po prostu powielone i zmieszane ze sob─ů wzorce staro┼╝ytne.
-Ale przecie┼╝...- u┼Ťmiechn─Ö┼éam si─Ö do niego. -Przecie┼╝ ze zmieszania kilku r├│┼╝nych wzorc├│w mo┼╝e powsta─ç nowy. Zupe┼énie jak w chemii...
To stwierdzenie rozz┼éo┼Ťci┼éo Filozofa. Zacisn─ů┼é pi─Ö┼Ťci i krzykn─ů┼é:
-Traktujesz literatur─Ö jak r├│wnanie chemiczne?!
-Nie!- zaprzeczy┼éam szybko. S┼éysza┼éam, ┼╝e tacy ludzie, zdenerwowani, staj─Ö si─Ö niebezpieczni. Natr─Öt wzi─ů┼é g┼é─Öboki oddech i nieco si─Ö uspokoi┼é.
-Mog─Ö ci udowodni─ç, ┼╝e tak jest. Podaj jaki┼Ť przyk┼éad, a ja ci powiem czego jest powieleniem- zaproponowa┼é. Westchn─Ö┼éam cicho, lecz skin─Ö┼éam g┼éow─ů.
-No to na sam pocz─ůtek... Romeo i Julia.
-Banalne- ucieszył się Filozof. -Amor i Psyche. Orfeusz i Eurydyka... lub dowolnie wybrany dramat antyczny.
Szczerze m├│wi─ůc nie przekonywa┼é mnie, ale brn─Ö┼éam w to dalej.
-Powie┼Ťci wojenne.
-Iliada.
-Potop.
-Sumeryjski mit o potopie.
-Mówiłam o 'Potopie' Sienkiewicza.
-Iliada, Amor i Psyche, Zeus i Europa... długo by wymieniać.
-Loty kosmiczne.
-Odyseja.
-W jaki spos├│b?- tym razem nie mog┼éam doszuka─ç si─Ö jakiegokolwiek zwi─ůzku. Filozof u┼Ťmiechn─ů┼é si─Ö przebiegle.
-We wszystkich opowiadaniach o lotach w kosmos jest co┼Ť o spotkaniach z kosmitami, prawda?
-Prawda- nie mogłam się nie zgodzić.
-Odyseusz miał tak samo. Syreny, giganci, mityczne stwory... antyczny odpowiednik UFO. Tylko statek zamienił się w prom.
-A tak w┼éa┼Ťciwie to...- zacz─Ö┼éam, lecz Filozof mi przerwa┼é:
-Po prostu to wszystko masz wbudowane w ┼Ťwiadomo┼Ť─ç. A to, co we┼║miesz do swojego opowiadania zale┼╝y od twojej wyobra┼║ni. I szkoda patrze─ç czasami jak antyk jest wr─Öcz profanowany!
-I ca┼éa nasza rozmowa sprowadza┼éa si─Ö tylko do tego, ┼╝e ludzie profanuj─ů antyk?- zdziwi┼éam si─Ö. Filozof spojrza┼é na mnie ze z┼éo┼Ťci─ů i wsta┼é od stolika.
-Nie! Cała nasza rozmowa sprowadzała się do wyobraźni!- oznajmił i odszedł.




Temat: [Ankieta] o ┼Ťci─ůganiu z netu - praca licencjacka
Odno┼Ťnie analogii "piractwo = kradzie┼╝" - jak dla mnie bzdura, powielaj─ůc jaki┼Ť zapis cyfrowy nie zabieram nikomu nic fizycznego. Producent traci tylko jaki┼Ť mglisty "koszt alternatywny", ┼╝e niby gdybym nie ┼Ťci─ůgn─ů┼é to bym musia┼é kupi─ç, co jest oczywist─ů bzdur─ů. Sam fakt istnienia piractwa wynika z przestarza┼éego prawa i nieumiej─Ötno┼Ťci autor├│w radzenia sobie z now─ů rzeczywisto┼Ťci─ů, a piractwo ma wiele pozytywnych cech zar├│wno dla mnie jako konsumenta, jak i dla wielu producent├│w ( na r├│┼╝nych stopniach produkcji r├│┼╝ne).
Zaczn─Ö od przestarza┼éego prawa - to chyba naturalne ┼╝e nikomu nie musz─Ö p┼éaci─ç za czytanie Iliady, ani p┼éaci─ç nikomu za ch─Ö─ç wystawienia Romea i Julii. Pewne dobra kulturowe po prostu po pewnym czasie musz─ů si─Ö stawa─ç dobrem narodowym, dost─Öpnym dla wszystkich. Fakt ┼╝e czas ten wynosi astronomiczne 100 lat (albo i wi─Öcej) jest chory. Nie mog─Ö sobie robi─ç co chc─Ö z filmami z lat 30, bo kto┼Ť ma jeszcze do nich prawa autorskie, a za prawa do ekranizacji W┼éadcy Pier┼Ťcieni pewnie posz┼éa gigantyczna suma dla Christophera Tolkiena. To powinno by─ç dawno zmienione - przecie┼╝ utwory Elvisa Presleya s─ů ju┼╝ od dawna klasykami - a w 2007 roku zarobi┼é jego spadkobierca 52 miliony dolar├│w. Jak dla mnie sensownym okresem obowi─ůzywania praw autorskich to jakie┼Ť 5-10 lat dla utwor├│w muzycznych, mo┼╝e ze 15-20 lat dla film├│w, pewnie ze 30 dla literatury, ale nie wi─Öcej. Czasy si─Ö zmieni┼éy i po prostu kanon o wiele szybciej si─Ö zape┼énia, i co┼Ť co przetrwa tak─ů pr├│b─Ö czasu powinno by─ç dost─Öpne dla wszystkich.
Po drugie tracenie na piractwie - na pewno nie kupi┼ébym 95% rzeczy, kt├│re ┼Ťci─ůgam z sieci, gdybym nie mia┼é mo┼╝liwo┼Ťci ich ┼Ťci─ůgni─Öcia, po prostu danego produktu bym nie u┼╝y┼é. A wr─Öcz przeciwnie, nagradzam tw├│rc├│w, kt├│rych produkty s─ů wysokiej jako┼Ťci - ┼Ťci─ůgn─ů┼éem 2 pierwsze p┼éyty Comy z neta, po 3 pobieg┼éem do empiku, bo w du┼╝ej mierze wiedzia┼éem co kupuje. W diablo I gra┼éem na piracie, ale jak wysz┼éo diablo 2 ze skromnej uczniowskiej tygodni├│wki sobie je kupi┼éem, bo wiedzia┼éem ┼╝e warto, heroes III to samo. Nie wyda┼ébym pieni─Ödzy, gdyby produkt nie by┼é w pewnym sensie nie przetestowany. Ciekawym przyk┼éadem mo┼╝e by─ç seria Gothic - pierwsze cz─Ö┼Ťci wysz┼éy praktycznie bez echa. Interesuje mnie jaki by┼éby zysk producenta z Gothica III, gdyby pierwsze 2 nie sta┼éy si─Ö kultowymi produktami w europie, w┼éa┼Ťnie dzi─Öki piractwu. Interesuje mnie te┼╝ o ile spad┼éby zysk firmy Adobe z programu Photoshop, gdyby tyle os├│b nie uczy┼éo si─Ö obs┼éugi jego na piratach. Podobnie mo┼╝na powiedzie─ç o muzyce - sami arty┼Ťci dzieki mp3 ┼Ťci─ůganym z neta zyskuj─ů popularno┼Ť─ç, dzi─Öki czemu potem wi─Öcej ludzi przyjdzie na koncert, a nast─Öpn─ů p┼éyt─Ö kupi wi─Öcej ludzi.
Po trzecie - m├│g┼ébym kupowa─ç oryginalne produkty, gdyby by┼éy konkurencyjne pod wzgl─Ödem jako┼Ťci. Cen─ů z piratami nie wygrasz, wygraj jako┼Ťci─ů. A jak sprawa wygl─ůda? Chc─Ö sobie ogl─ůdn─ů─ç najnowszy odcinek mojego ulubionego doktora Housa. Co mog─Ö zrobi─ç? kupi─ç telewizor, dekoder cyfrowy, aktywacja + abonament i dzi─Öki temu na AXN mam dost─Öp do bodaj┼╝e 3 sezonu. Odcinki z przed 2 lat, a do tego musz─Ö p┼éaci─ç za mas─Ö innych rzeczy, kt├│re mnie nie interesuj─ů. Jakby tego by┼éo ma┼éo, to na dodatek serial jest przerywany reklamami, a jaki┼Ť idiota lektor mi zag┼éusza g┼éosy aktor├│w. Po ca┼éej tej ┼╝enadzie musze jeszcze ogl─ůda─ç serial w godzinach wyznaczonych przez pijanego tw├│rc─Ö ram├│wki. Dzi─Ökuj─Ö, wol─Ö ┼Ťci─ůgn─ů─ç z neta, nawet cho─çbym mia┼é tak p┼éaci─ç, a w telewizji mia┼ébym za darmo. Troch─Ö lepiej przedstawia sie sprawa z kupowaniem sezon├│w na DVD, ale tutaj albo musze za granic─ů kupowa─ç (ograniczenia regionalne + droga wysy┼éka), albo liczy─ç si─Ö du┼╝ymi op├│┼║nieniami (je┼╝eli w og├│le kto┼Ť chce wyda─ç w Polsce dalsze sezony ni┼╝ pierwszy). Z muzyk─ů jest to samo - kupuj─ůc p┼éyt─Ö w empiku musz─Ö najpierw do niego trafi─ç, potem sp─Ödzi─ç mn├│stwo czasu ┼Ťci─ůgaj─ůc program do konwertowania p┼éyt audio i ponazywa─ç wszystkie kawa┼éki r─Öcznie. Nie m├│wi─ůc ju┼╝ o ch─Öci nabycia JEDNEJ piosenki i astronomicznej dziurze w portfelu. Je┼Ťli chodzi o przemys┼é filmowy, to kina nie┼║le nadrabiaj─ů jako┼Ťci─ů d┼║wi─Öku i wielko┼Ťci─ů ekranu, co nie zmienia faktu ┼╝e dzieciaki ┼╝r─ůce popkorn i ┼Ťmiej─ůce si─Ö w kulminacyjnym momencie horroru psuj─ů klimat.

Jak mi co┼Ť wi─Öcej przyjdzie do g┼éowy to dopisz─Ö.



Temat: Co to jest mi┼éo┼Ť─ç???
Mi┼éo┼Ť─ç - z┼éo┼╝one, trudne do zdefiniowania zjawisko, cz─Östo uto┼╝samiane z uczuciem, kt├│re przejawia si─Ö w relacji do drugiej osoby (lub obiektu), po┼é─ůczonej z silnym pragnieniem sta┼éego obcowania z ni─ů, czemu mo┼╝e towarzyszy─ç poci─ůg fizyczny do osoby b─Öd─ůcej obiektem uczucia. Zwykle jest okazywana przez czynienie dla kochanej osoby dobra. Mi┼éo┼Ť─ç cz─Östo powoduje b├│l i cierpienie tak zwana "mi┼éo┼Ť─ç nieodwzajemniona".
Mi┼éo┼Ť─ç jest przedmiotem fascynacji i ┼║r├│d┼éem inspiracji dla tw├│rc├│w sztuki, literatury, psychologii i religii. Przez niekt├│rych ludzi bywa uwa┼╝ana za sens ┼╝ycia ludzkiego – czyni─ůca je prawdziwym i w pe┼éni szcz─Ö┼Ťliwym.
· Cierpienia m┼éodego Wertera Johann Wolfgang Goethe - mi┼éo┼Ť─ç niespe┼éniona
· Giaur George Gordon Byron - mi┼éo┼Ť─ç niespe┼éniona
· Dziady cz. II i IV Adam Mickiewicz - mi┼éo┼Ť─ç trudna
· Potop Henryk Sienkiewicz - mi┼éo┼Ť─ç spe┼éniona
· Ogniem i Mieczem Henryk Sienkiewicz - mi┼éo┼Ť─ç spe┼éniona
· Biblia - Pie┼Ť┼ä nad Pie┼Ťniami - mi┼éo┼Ť─ç spe┼éniona
· Dzieje Tristana i Izoldy - mi┼éo┼Ť─ç trwalsza od ┼Ťmierci
· Orfeusz i Eurydyka - mi┼éo┼Ť─ç silniejsza od ┼Ťmierci
· Sonety do Laury Francesco Petrarka - mi┼éo┼Ť─ç trwalsza od ┼Ťmierci
· Romeo i Julia William Shakespeare - mi┼éo┼Ť─ç trwalsza od ┼Ťmierci
· Cztery mi┼éo┼Ťci C.S. Lewis (The Four Loves, 1960)
· Mi┼éo┼Ť─ç Czes┼éaw Mi┼éosz - Definicja Mi┼éo┼Ťci - sens ┼╝ycia
· Biblia - Hymn o mi┼éo┼Ťci ┼Ťw. Paw┼éa - definicja mi┼éo┼Ťci - sens ┼╝ycia
Katechizm Kosciola Katolickieg:
218 W ci─ůgu swej historii Izrael m├│g┼é odkry─ç, ┼╝e B├│g mia┼é tylko jeden pow├│d, aby mu si─Ö objawi─ç i wybra─ç go spo┼Ťr├│d wszystkich lud├│w, by by┼é Jego ludem; tym powodem by┼éa Jego darmo dana mi┼éo┼Ť─ç 20 . Dzi─Öki prorokom zrozumia┼é te┼╝ Izrael, ┼╝e B├│g z mi┼éo┼Ťci nie przesta┼é go zbawia─ç 21 oraz przebacza─ç mu jego niewierno┼Ťci i grzech├│w 22 .
219 Mi┼éo┼Ť─ç Boga do Izraela jest por├│wnana do mi┼éo┼Ťci ojca do syna 23 . Ta Bo┼╝a mi┼éo┼Ť─ç jest mocniejsza ni┼╝ mi┼éo┼Ť─ç matki do dzieci 24 B├│g mi┼éuje sw├│j lud bardziej ni┼╝ oblubieniec swoj─ů oblubienic─Ö 25 ; mi┼éo┼Ť─ç ta b─Ödzie zwyci─Ö┼╝a─ç nawet najwi─Öksze niewierno┼Ťci 26 , a┼╝ do udzielenia najcenniejszego daru: "Tak bowiem B├│g umi┼éowa┼é ┼Ťwiat, ┼╝e Syna swego Jednorodzonego da┼é" (J 3, 16).

[ Dodano: 17 lutego 2007, 22:29 ]
Mi┼éo┼Ť─ç to wspania┼éa rzecz...
Mi┼éo┼Ť─ç to wspania┼éa rzecz, to wielkie dobro w ka┼╝dej mierze;
sama jedna wystarczy, by znie┼Ť─ç ci─Ö┼╝ar tego, co przygniata i przeprowadzi─ç z ┼éatwo┼Ťci─ů przez wszystkie ┼╝yciowe sztormy.
Bo mi┼éo┼Ť─ç nosi brzemiona, ale nie czuje ich ci─Ö┼╝aru,
ka┼╝d─ů gorycz zamienia w smakowit─ů s┼éodycz.
Mi┼éo┼Ť─ç pragnie by─ç wywy┼╝szona, nie chce by─ç ┼Ťci─ůgni─Öta w d├│┼é przez to, co niskie.
Mi┼éo┼Ť─ç pragnie by─ç wolna, przebywa─ç z dala od wszystkich ┼Ťwiatowych po┼╝─ůda┼ä, tak by wewn─Ötrzne wyobra┼╝enie o niej nie zosta┼éo niczym przy─çmione, a wielka fortuna nie zwi─ůza┼éa jej, ani ┼╝eby jej nie zniszczy┼éo nieszcz─Ö┼Ťcie.
Nie ma nic s┼éodszego nad mi┼éo┼Ť─ç...




Strona 2 z 2 • Wyszukiwarka znalaz┼éa 108 wynik├│w • 1, 2